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課堂開在當代思想潮流峰巔上(2)
2．大綱內容緊密聯絡中國革命現實，規定了以&ldo;學以致用&rdo;為突出特點的授課科目。
1926年任政治部主任的熊雄大綱草案規定了政治及軍官大隊的授課科目及課時，開課多達43門。詳細科目是：三民主義、黨史、黨的組織、本黨宣言、國民革命概論、帝國主義侵略中國史、帝國主義、世界政治經濟狀況、中國政治經濟狀況、近代國際關係、蘇俄研究、社會進化史、中國民族史、中國社會組織、各國革命史、社會主義運動、社會科學概要、政治學概論、財政學概要、經濟政策、農民運動、青年運動、商民運動、宣傳鼓動問題、軍隊中的政治工作、建國大綱、不平等條約、各重要省的政治經濟狀況、農村問題研究、各國政治制度比較研究、各國財政比較研究、最近政治問題、軍隊內容之研究、實際工作指導、總理學說、本黨領袖重要講演、全民政治、中國經濟問題、中國財政問題、革命史料研究、經濟學概論、勞動運動、學生運動。從以上各科內容看，這40多門課程都和現實緊密聯絡。每門課程的開設，都相對當時社會有著重要的現實指導意義，說明軍校的政治教育是十分重視學以致用的。
大綱並就每一課程詳細規定了教授事項，如&ldo;軍隊中的政治工作&rdo;科目規定共講6課，這6課的教授中心議題依次是：軍隊的性質、兵士與民眾的心理、平時對於兵士的政治工作、平時對於民眾的政治工作、戰時對於兵士民眾的政治工作、戰時對於敵人俘虜的政治工作。這些講授內容，都是現實工作中一些問題的參考答案和解決方法，具體而實用，課堂上講的東西，又幾乎都是昨天剛發生在學生身邊的事，拿到今天來講，總結經驗教訓。因此說，學生們今天在課堂上學的，明天就可直接運用於實踐中，這種活生生的&ldo;現身說法&rdo;的教學方法，其效率之高、效果之大也就顯而易見了。故黃埔軍校前幾期畢業生之所以能取得日後輝煌業績，無不與在校學習時培養的求實精神有關。
3．大綱合理安排課時，重視社會實踐，以達到學用結合的最終目的和培養目標。
大綱規定，政治大隊的培養目標，是軍隊中做政治工作的人才，如黨代表、政治指導員及政治部工作人員。授課時間，每週18次，每次70分鐘，全修業時間為8個月，分為3大段時間，迴圈式上課，共授課446次。軍官大隊的培養目標，是軍隊中的下級幹部人才，如部隊官長、官佐及各種服務人員。授課時間，每週6次，每次70分鐘，全修業時間為8個月，共授課148次。
政治大隊的講演課約佔總課時的二十分之一。討論30次，約佔總課
時的十四分之一。測驗12次，約佔總課時的三十七分之一。實習課（深
入社會調查）46次，約佔總課時的十分之一。綜上參加社會實踐共有88
次，與在課堂上聽課學理論的時間比例是1∶5。軍官大隊參加社會實踐
課共有38次，與在課堂上聽課學理論的時間比例是1∶4。僅由此比例數
政治部人員合影，前左三是聶榮臻。
字，足見黃埔軍校的政治教育重視理論灌輸，更重視與實踐相結合的程度。
軍校辦學在社會，把課堂開在當代思想潮流的峰巔之上。政治教育除正課外，大綱規定每期學生另安排有講演課22次，請當時的一些理論家、社會名流來校講演社會上正出現的思潮和爭論的問題，講軍校、軍人與當前社會的關係與歷史使命，講學生最關心的一些論題。讓學生直接參加革命實踐，辨別是非。正確與錯誤，落後與先進，學生們自有各自的見解和評說。
以俄為師，以爭主義之勝利(1)
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