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研究所要打卡，沈貼貼踩著點沖辦公室，狼狽地跟同事說「早安」，得到一個友善的微笑。
「沈老師，我看了你給那篇論文寫得修改意見。」同事說。
「哪篇？」沈貼貼一瞅同事扭曲的表情，瞬間反應過來，「哦，寫得特別敷衍的那篇？」
「我本來都打算直接讓他掛了。」同事攤手，「看了你的反饋，心生慈悲，給他提了一噸修改意見。」
「學生嘛……」
「還是沈老師脾氣好，證明部分幾乎幫他重寫了一遍。希望他之後拎得清些。」
他們面面相對，同時露出一個心照不宣的苦笑。
工作時間，沈貼貼照例登入郵箱，未讀郵件堆了整整兩頁。他大致掃一眼，幾乎都是學期初要處理的教務雜事。
好吧，成年人總是有很多沒有意義卻不得不做的事情。沈貼貼勸慰自己，打了個哈欠，下載附件中的表格。
誰知道，表格沒下載下來，電腦宕機了。
大概由於睡眠不足，沈貼貼怒從心中起，把回車鍵摁得「啪啪」響。
同事驚異地朝沈貼貼投去目光，連沈貼貼自己都愣了愣，他縮了縮脖子，覺得自己脾氣好像變差了。
這麼多人看顧著沈貼貼長大，都沒有把他寵成潑辣跋扈的樣子，到了宋以橋面前，沈貼貼就如同一個用哭聲吸引家長注意力的幼童，用各種方法佔據對方的目光。
沈貼貼很多時候不是真的生氣，他只是想看宋以橋哄他。
說曹操曹操就到，等電腦重啟的功夫，老師們口中的那個學生就敲響了辦公室的門。
「教授，」那學生走到同事的辦公桌旁，「我對您給我這篇論文的打分有些疑問。」
「有什麼問題嗎？」
「我覺得這個主題的創新點很強，模型對資料的擬合效果很好。」學生說，「我不理解您為什麼給我這麼低的分數。」
那個學生只是參與了研究所的專案，本身隸屬於人工智慧專業，不歸沈貼貼管。他完全置身事外，專心寫新課的中期進度表。
同事都快氣笑了，反問：「擬合效果好，是因為你前提裡規定了某個特定隨機數種子。前提能亂加嗎？你這個研究有什麼意義嗎？」
學生臉繃緊了。
「有的審查員不負責，你或許能糊弄過去，」同事轉頭指了指沈貼貼，「但你騙不過人家沈老師。」
「啊？」沈貼貼突然被叫到，神情茫然，「怎麼了？」
「那篇論文。」
「哦哦。」沈貼貼邊打字邊解釋，「你寫得花裡胡哨，但其實都是一些很簡單的公式。應該是有了實驗結果後，再反過來隨便套的理論吧？」
那學生臉上掛不住，沖沈貼貼頂嘴：「可是深度神經網路本來就是一個黑盒子，沒有完整的理論。說到底，還不是你們這些搞數學的不夠聰明！」
沈貼貼的目光從螢幕挪開，緩緩對上那學生的眼睛。他臉上沒什麼表情，刻板而理性，彷彿在他眼裡，那學生跟垃圾期刊上的注水論文沒有區別。
對方幾乎以為沈貼貼要開口訓斥他，沒想到沈貼貼只是淡淡回復「你說得對」。
「這確實是一個實驗主導的學科。」沈貼貼重新開始敲打鍵盤，「但我也接觸過一些頂尖的研究員，知道他們為瞭解釋未知付出了多大的努力。」
「研究不是像你這樣做的。」他心情不佳，說話比較重，「你對基礎學科要有最基本的尊重。」
學生無話可說，憤憤離去。他拉開門，差點撞到一個等在門口的長髮男人。
那人望著他的眼神莫名帶了幾分不悅，學生膽怯，見對方掛著工牌，吞吞吐吐道一聲「老師好」，夾著尾巴溜了。
