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法的效果作為分級的標準，然後才發現這真的是個大工程——雖然只有五個魔法，怪不得博恩斯教授要用以整節課的時間來做這個作業。
而最後寫完的時候，喬治發現離下課還有不到五分鐘了。而寫完了人只有五六個，差不多都是各個學院最出色的學生。
教授的遲到
博恩斯教授打了個響指，叫起學生們，揮動魔杖。所有的羊皮紙——寫完的沒寫完的，都飛到了他的面前，「這節課的內容，你們可以到圖書館查詢魔法分類大全的一至五卷，這幾卷是非禁書區的。另外其中的一部分也是七年級魔咒課的內容你們可以查一下那些教材。」
當然大部分學生們是不會在課後做這些工作的。喬治突然想明白博恩斯教授的課程為什麼和以往的不同了。之前教授們的教學以實踐為主，物件也都是魔法生物，這正是一般情況下學生們遇到黑魔法的情形。
而博恩斯教授想要教給學生們的，是如何和黑巫師戰鬥——或者說自保。在這樣級別的戰鬥中，想喬治這樣的學生是基本沒有對戰的能力的，密集的攻擊下，連動腦都變得很艱難，而且對手是人的話，就需要更靈活的應變。
這種情況下，戰鬥的本能，也就是基礎培養就顯得更加重要，就像是當初教授教喬治唸了六十遍的呼神護衛一樣。博恩斯教授要做的是讓學生們更加熟悉魔法，更加熟悉對手會使用的黑魔法，也更加熟悉自己的戰友。
當喬治坐在教授的懷裡把這些說給教授聽得時候，教授發出了一聲嗤笑，「我更贊同他想交給你們的是如何不被愚蠢的同伴拖累，而不是並肩戰鬥。」
「喂，只有你這樣的斯萊特林才會這麼看同學。」喬治揪著教授的大鼻子說道。
「那你以為阿米莉亞？博恩斯他是什麼人呢？當然也是斯萊特林，所以你說他是沒有朋友的人是很正確的。不過和他打交道的每一個人都很敬服，他做事總是毫無瑕疵。」哇，教授誇獎一個人有多難得啊！
「那魔法部是不是還有一個叫巴蒂？克勞奇的斯萊特林，他們很像吧。」喬治想了想，覺得博恩斯教授簡直像是個機器人嘛。
「哼！」教授不屑的哼 了一聲，「克勞奇那個瘋子把每 一個人都當做是敵人，甚至他兒子……」教授停了一下，把話題轉回去，「嗯，博恩斯是一個可以放心的人，因為他絕對堅守原則，雖然這點也像巨怪一樣臭不可聞。可克勞奇不一樣，一個虛榮的瘋子而已，還自以為是，鼻涕蟲都比他有價值。」
其實教授很少會對別人的事講的這麼多，喬治覺得教授是在指點 他為人處世的道理——雖然這個老傢伙自己為人處世方面就很糟糕，不過在他刻薄的語言下，你可以真正的認識每一個人，哦對了，得在教授給他們打的分數上加上三十分。
喬治伸出手來，撫平教授額頭才出現的皺紋，「還想埋汰魔法部的誰？都和我說一下吧。」
教授看著喬治藏藍色的眼眸，用自己的大鼻子摩擦了一下小扁鼻樑。偏過頭咬住喬治的耳朵，「怎麼可以對別人這麼關心呢？恩？」
「因為某些人一個假期都不見了蹤影。關心這樣沒心的人又有什麼用呢？」喬治故意眨眨眼睛，撐起上身遠離教授。
「是嗎？」教授摟緊了這個淘氣的傢伙，直接抗在肩上向臥室走去。
喬治怎麼能順了這個丟開自己一假期的老混蛋的意，大腦袋向後使勁，就要一個空翻折下來。
同樣的，教授怎麼能讓溜到自己嘴邊的肉這麼逃掉呢，有力的臂膀壓住喬治娜不老實的腿，在腿彎處用力，同時，另一隻大手的目的地是喬治不停扭動的小屁股。
「啊！教授，你居然敢又打我屁股！」又羞又氣的喬治掙扎的更劇烈了，其實站在教授的角度來看，這更像是餐前的小
