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林溪的小學生活再一次重現，憑藉前世的經驗她倒是應付得遊刃有餘。經歷過社會的毒打，林溪的表現比上一世而言顯得格外的圓滑。
可也僅僅是圓滑，因為她深知自己現在還是個小孩模樣。
圓滑會讓人覺得你懂事，但是如果過於世故，反而會招人討厭，她已經能很好的把握過猶不及這個原則。
因為和鄒琪坐了前後桌，學校裡很多資訊就要比上一輩子知道得更多了，就比如秦老師的動向。
學期開始秦老師就以年紀大為由，辭掉了班主任的職務，4班的班主任現在是一個年輕的老師，叫屠思思，秦老師則從旁協助。
這個時候的學校風氣還是不錯的，競爭也相對沒有那麼激烈，很多的老教師對待新教師，都是報以扶上馬，再送一程的態度。
林溪對於屠老師還是比較熟悉的，上輩子她教的是思想品德課，也教語文但是不是教林溪班級，和她以前那個年輕的班主任邵晶是好朋友。
整個一年級，只有她們兩個年輕老師，所以她們很有共同語言。
這天她同桌程蒙請林溪替他去，老師辦公室送作業本，他要去校門口取個東西，課間休息一共10分鐘，同時做不了兩件事情。
經過一兩個月的相處，程蒙和林溪目前關係不錯。
初見時程蒙只是有些害羞，所以不知道怎麼開口和林溪說話，後來慢慢熟悉起來了，他倒也不是很冷淡的人。
林溪和其他同學最大的不同是她對老師有尊敬，但是少了些許畏懼。
畢竟是從後世回來的大人，她的膽子可比正常小學生大得多，所以被其他小朋友視作"聖地"的教師辦公室。
對於林溪而言，那就是普通的辦公室，所以她很自覺地給老師送作業本去了。
林溪站在門口禮貌性地敲了敲，隱約中好像聽到了老師叫她進去的聲音，便伸手往外拉門。
門作為今天的主角，我們著重介紹一下。
以前的門多為木門，而且因為使用的時間久了有磨損的關係，往往關不上。
這個時候大家就想了一個辦法——在門框上鎖槽的下方貼一塊厚的塑膠膠片，類似鞋跟底上那種。
這樣可以很好的保證門能關上，當然這樣做的結果就是無論開門還是關門，都需要花很大的力氣。
林溪第一次使力的時候，門沒有被拉開，她微微皺眉，又加大力氣繼續拉。
結果就是門被拉開的同時，一個小男孩也因為力的作用力向她撲了過來。
林溪本能地側過身閃開了，而那個男生腳下一個踉蹌，差點摔了一個狗吃屎。
幸虧他握著門把的手沒有松，才堪堪站穩。
林溪想笑來著，嘴角剛剛開始揚起，就發現男生正回頭看她，等看清男生的臉以後，她情不自禁地輕呼：“何景華。”
辦公室的老師也都看到了一幕，年紀大得覺得很正常，年紀輕得比如邵晶和屠思思就已經笑出了聲。
盛亞娟看著和平時反差很大的林溪，也覺得很有趣，率先開口道：“林溪，看你平時斯斯文文的，反應倒是挺快的，動作也很敏捷啊！”
屠思思的工位就靠著門邊，顯然她是聽到剛剛林溪輕呼聲的，她憋著笑說：“看來我們班何景華是名人啊！才開學兩個月不到，其他班的人就認識他了啊！”
說著她走過來了，拍了拍林溪的肩膀，“來，相互認識一下吧！這位是3班的文藝委員林溪，差點摔跤的是我們4班的班長何景華。”
