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本，殺夫之人，行此不仁之舉，不殺不足以警醒世人！”
沈歡愣住了，平時寬容為仁的司馬光，今日怎麼盡是殺伐之氣，動輒就要人命？轉念一想，明白過來，不禁苦笑，這是一個男人的時代，從未把女人當作是與自己平級的存在，因此對女人倒是異常苛求，不說為官之人，就是在農村，一個女人若主動做出失貞之事，壞了風氣，“浸豬籠”以殺之，那也是正常的範疇。估計司馬光也是抱著這種心思，因此才對此婦人異常嚴厲吧。
“老師，刑律是先王之法，縱使堯舜亦不能免，以之糾察萬民，裁之以義，推之以仁，行其殺戮，也非求民之死，而是求其生也！孔聖人也講究寬恕。婦人謀殺未遂，在人看來，以妻殺夫，確實害莫大焉，但殺人未死，判之死罪，一無依據，二為不仁，又豈是大善之道？大宋律令規定謀殺、鬥殺、劫殺等方是死罪，殺之未死，依律減罪二等，判個徒刑與決仗就是了，這都是我大宋律令上所明文規定的，老師不依法而為，豈不是自亂我刑律嗎？若是如此，後人觀之，刑律皆可不依，盡是效仿，才是大害呀！還請老師三思！”
司馬光與趙頊又是不同，司馬光年歲既長，思想大致定型，對新思想接受沒有那麼快速，加上他也不像趙頊一樣對法家有著好感，因此摻以後世法律知識大談《韓非子》的策略用在他身上肯定沒有效果，也只能用儒家的理論來做些似是而非的辯駁而已。一通長篇大論下來，沈歡自己都有點搞混淆了，不禁微微赧然。
好在司馬光倒是聽明白了他的意思，沉吟不已，剛開始不忿沈歡這個學生的念頭也消失了，只覺得他所作言辭也有道理，不過總覺得難以服氣，也就沒有決斷，只是睜睜地看著這個有點義憤填膺的學生。
沈歡見司馬光有意動的跡象，壓住欣喜，又道：“老師，門生曾聽說範希文也曾遭遇一件與刑律有關的奇事：當時有個做了不少壞事的傢伙，大家都知道他的惡跡，卻找不著證據，也沒有律令根據，但是很多人都說他該殺，殺之能大快人心。但是希文公一代儒家、高官，卻說不能殺，說‘法外殺人’會殺得‘手滑’！手滑者，即殺得開心，殺得痛快，卻會殺出毛病，亂殺一氣，最後連無辜的人也會以此給殺掉，亂了刑律，全無節制，毫無依據，最終只會鬧得人人自危！老師，希文公如此賢明，尚且不肯因為沒有依據而殺壞蛋，如今我大宋律令明文對謀殺未遂著減罪二等，老師偏偏要殺之以快人心，到時‘手滑’了，難道是老師希望的嗎？”
司馬光心裡一凜，心裡更是鬆動了，他這個學生今日口若懸河，說得他冷汗都要冒出來，偏偏又大有道理，反駁不得，只能嘆氣道：“難不成要放過如此毒婦？”
“老師，若抓住此婦死罪不放，卻會讓我大宋律令給逃了！”沈歡人也激動起來，今日觀之，也不禁頻頻佩服自己的口才，連司馬光都能說得反駁不得，大是寬慰。說著說著連自己對“法治”兩個字的理解也高深了不少，堅定了決心，雖然說這個時代難以施行法治，不過若有機會，他還是得做出一些改變，至少得以“法”的形式來限制某些會造成極大損失的人與事。心裡豁然通了，只要找個時機慢慢來實現自己的主張罷了。
司馬光神情複雜地看沈歡一眼，嘆了口氣，喃喃地道：“抓住……逃了……”
沈歡覺得也不能太過與司馬光對立，也嘆道：“老師，如此惡毒之婦，其實門生也想殺之後快的！但是理智又告訴門生，如此行事，只會亂了法紀，非智者所為！律令既已制定，為天下判罰準繩，若是以身試法，知法犯法，豈不是自砸己腳？若要殺之，那也該讓朝廷制定出殺此罪的律令來，那才是治世之法！非不欲殺，乃不得殺也！”
“欲殺？不得殺？”司馬光倏地哈哈大笑，“好！好！明白了！子賢，剛才老夫還在擔心你陷入了
