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這個決定令尚書令氣得胸悶，可有皇帝看著，也不敢做任何小動作。
六人性格各異，本事各異。
身懷本領之人都有些傲氣，但因上次查案跟隨了荀宴數月，都對這位公子才能、品性心服口服，很是服從。
除此之外，皇帝還另派了一名少年跟隨，名李術。李術此前是太醫院的學徒，醫術已經得了眾位太醫認可，足以出師。
皇帝把他派來，也算是作為父親的格外照看。
鍾九心道，這些人在京臺大營都小有名聲，頗受重視。聖上明面上給了公子最難的一郡，但憑此看來，寄託的希冀也是最大。
「若按正常官道走，抵達天水郡需要半年。」荀宴道，「天水郡郡守已經著手離開，路上耗費的時間愈久，屆時當地就會愈亂。我研究了路線，官道與山林小路、水路結合，四月可達。你們覺得如何？
無人提出意見，路線便就此定下。
隊中氛圍並不低落，並無幾人沉浸在離家的愁緒中。
說到底年紀都不大，能夠離家歷練一番，反而個個都摩肩擦掌，躍躍欲試。
小半個時辰後，馬車出城門，駛離上京。
日麗風和，目之所及處湖光山色，極是養眼。
靜楠懷抱小鴨子，烏溜溜的眼睛好奇看著車內唯二的兩個陌生人，朱一與李術。
朱一仍記得她，可她顯然已忘了京臺大營的這些人，只是聽林琅的話，向兩人一一問好。
朱一性情內斂、沉默寡言，李術又極為害羞，俱是應了一聲，就不再說話。
一人抱劍養神，一人看起了醫書。
荀宴正去了另一輛馬車交談，此時並無可以熱絡氛圍之人。
閒來無事，林琅乾脆教靜楠讀起了書。
他在書院□□課一直名列前茅，此時教起小孩，也很有章法了。
但，之前隨意教著無事，如今認真起來，反而令他招架不住。
林琅所教，不再是統一的《三字經》、《千字文》，他專挑了本孩童學字書，裡面涵蓋了常用的字、詞、俗語、短句。
靜楠聽得認真，學得也認真，只是很有自己的想法。
林琅讀「趕鴨子上架」，她問「鴨鴨很乖，為什麼要趕它？」
林琅教「畫龍點睛」，她好奇龍是什麼模樣，到底在哪裡。
天真又好奇的問題，讓林琅節節敗退，不是無法解釋，就是解釋了小孩也聽不懂。
這時候，他似乎有些懂了為什麼先生願意來學院教他們，卻不願回家給家中四歲的小孫兒啟蒙了……
實在有些難。
不過在靜楠面前，林琅從來都是最縱容她的好哥哥，連偶爾該有的訓斥都捨不得，更不會因這種小事不耐煩。
他改了方法，讓靜楠作畫。
畫之一道，極看天賦靈氣，林琅其實不大精通，所以他教的方法，是給靜楠紙筆，任她自由發揮。
小孩果然瞬間安靜下來，連帶她的小鴨子一起，專心在紙上塗塗畫畫。
林琅暗暗鬆了口氣，又添了絲對荀宴的敬服，心道大理寺那十日不知公子是如何過的。
只從帶圓圓這件事上就可看出，他遠不及公子。
如此過了一個時辰。
「公子。」馬車外鍾九的聲音響起，林琅坐直了身體，下一刻車門被推開，夏風習習，青色身影踏入車中。
車內幾人齊齊望去，見荀宴一人遞了一個果子，猶帶著水珠。
「方才左邊有片李子林，去摘了些。」荀宴看向靜楠，「圓圓在做什麼？」
「在畫畫。」林琅回道，卻見小孩依舊專心致志地低著小腦袋，雙耳不聞身邊事。
