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吾家有女，時不上進，卻無辦法，只得盡力而為，提前把她要學的知識先給她預習一遍，希望她能看到，明白我作為一個母親的良苦用心。
初三上學期的就先不講了，從下學期開始講，提前預習吧，然後之前學習的知識的等回頭有空再給補上。
第一單元語文
民俗是民間流行的習俗，風尚是由民眾創造並世代傳承的。民間文化本單元的課文或表現各地風土人情，或展示傳統文化習俗，我們能夠從中看到一幅幅民俗風情畫卷，感受到多樣的生活方式和多彩的地域文化，更好的理解民俗的價值和意義
學習本單元要注意體會作者是如何根據需要綜合運用多種表達方式的，還要注意感受作者寄予的情思品味。作品中富於表現力的語言。
本文選自吶喊魯迅全集第一卷人民文學出版社，2005年版有刪節
社 在紹興，指一種居住區域，社戲就是社中每年所演的年規戲
社戲
魯迅
預習
社戲是中國農村舉行迎神賽會或歲時節慶時所演的戲，在江南尤為盛行。瞭解一下你家鄉類似的民俗活動，講給同學們聽
文章結尾寫到：真的一直到現在，我實在沒有吃到那夜市的好豆，也不再看到那夜市的好戲了。作者，為什麼這樣寫？帶著這個問題誦讀全文，瞭解課文的主要內容
我們魯鎮的習慣本來是凡有出嫁的女兒，唱自己還未當家，下賤便大抵回到母家去消夏，那時我的祖母雖然還康健，但母親也已分擔了些家務，所以下期便不能多日的歸刑了，只得在掃墓完畢之後抽空去住幾天，這是我便每年跟了我的母親住在外祖母的家裡，那地方叫平橋村，是一個離海邊不遠極偏僻的臨河的小村莊，住戶不滿30家都種田打魚，只有一家很小的雜貨店，但在我是樂土：因為我在這裡不但得到優待，又可以免念：秩秩絲桿，悠悠南山 了。
和我一同玩的是許多小朋友，因為有了遠客，他們也都從父母那裡得了減少工作的許可。伴我來遊戲，在小村裡一家的客幾乎也是公共的，我們年紀都相仿，但論起行味兒來，卻至少是叔子，有幾個還是太公，因為他們和村都同姓是本家，然而我們是朋友，即使偶爾吵鬧起來，打了太公一村的老老小小，也絕沒有一個會想出犯上這兩個字來，而他們也99%不識字。
我們每天的事情大概是挖掘蚯蚓，挖掘來穿在銅絲做的小鉤上，浮在河沿上，去釣蝦蝦是水世界的呆子，絕不憚用了自己的兩個鉗捧著鉤尖送到嘴裡去的，所以不半天便可以釣到一大碗。這蝦照例是歸我吃的。其次，便是一同去放牛，但或者因為高等動物了的緣故吧，黃牛水牛都欺生，敢於欺侮我，因此我也總不敢走近身，只好遠遠的跟著，站著。這時候小朋友們便不再原諒我會讀 秩秩斯干， 卻全都嘲笑起來了。
至於我在那裡所第一期盼望的，卻在到趙莊去看戲，趙莊是離平橋村五里的較大的村莊，平橋村太小，自己演不起戲，每年總付給趙莊多少錢，算做合作的，當時我並不想到他們為什麼年年要演戲，現在想那或者是春賽，是社戲了。
就在我十一二歲時候的這一年，這日期也看看等到了。不料這一年真可惜，在早上就叫不到船，平橋村只有一隻早出晚歸的航船是大船，絕沒有留用的道理，其餘的都是小船不合用，央人到鄰村去問也沒有，早都給別人定下了。外祖母很氣惱，怪家裡的人不早定絮叨起來。母親便寬慰伊，說我們魯鎮的戲比小村裡的好的多，一年看幾回，今天就算了，只有我急的要哭，母親卻竭力的囑咐我說萬不能裝模作樣，怕又招惹外祖母生氣，不不準和別人一同去說，是怕外祖母要擔心。
總之是完了，到下午我的朋友都去了戲，已經開場了，我似乎聽到鑼
