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我來到室外，眼前純白的世界一望無垠。四處大多都是滑雪高手，只有個別幾個像我一般的滑雪小白在初級賽道上悠悠地滑行。
滑雪鞋穿在腳上使我走路異常困難，我拄著滑杖艱難地移著雙腳，生怕下一秒沒站穩就摔在地上。
“放鬆，別緊張。”秦老師輕聲安慰著。
雖說有秦老師在身邊保護，但是我還是剋制不住腳下踩不穩的那種慌亂感。
其實我一直非常羨慕那些會冰雪運動的人，他們矯健的身姿肆意馳騁在冰面和雪道上好不帥氣。每每在電視上看到這個場景，我都會暗自幻想自己滑雪時的身影肯定也是十分炫酷。
上初中時在家看冬奧會比賽，有一瞬間我對想學滑冰的幻想達到了頂峰，但由於場景的限制我沒有辦法去實現，於是突發奇想學習輪滑。
我想它們都帶個滑字，只不過一個是在冰面上，一個是在陸地上。兩者應該相差無幾，只要我學會了輪滑，那滑冰自然是無師自通。
可我萬萬沒想到的是，在我穿上輪滑鞋的那一霎那，我心慌的很。別說滑了，就連站都站不穩，輪滑鞋上的每一個輪子都不受我的控制，它們有自己的想法，如此一來的結果就是我不斷的摔跤、摔跤、摔跤。
最後摔得我實在是摔怕了，再加上上學的時候同桌問我是不是因為期中考試沒考好被爸爸媽媽家暴了，這才打消了我學輪滑的勁頭，甚至連滑冰都望而卻步了，心想自己或許就不是這塊料。
當秦老師提到情人節帶我去滑雪時，小時候的這段記憶忽而湧現，又勾起我想學冰雪運動的心。
來滑雪場的前一晚，我還認真總結了我初中沒學好輪滑的原因：一則年齡太小掌握不好，二則無人教導大事難成。
我現在既已成年，身體素質也跟得上，加之秦老師教導，況且滑雪沒有輪子，我只要掌控好速度方向即可。種種因素累加起來，我信心倍增，彷彿那個炫酷世界的我就在眼前。
可穿上滑雪鞋的瞬間，我意識到，這三種運動不僅在名字上大差不差，連穿上裝備的感覺都是如出一轍。
我以為沒有輪子的滑雪要比帶輪子的輪滑簡單得多，實際上簡直是大錯特錯，我完全忽略掉了摩擦力這個東西。
如果形容輪滑是摔跤、摔跤、摔跤的話，那麼滑雪就是啊！啊！啊！
秦老師帶著我滑了好幾圈，我依舊掌控不好自己的方向，滑著滑著就偏離了軌道，越滑越斜，斜到好幾次要衝出旁邊的圍欄。
這樣的狀況發生幾次後，秦老師改變教學方案，決定先教我剎車，這樣至少我人還能留在滑雪場內。
“剎車時要兩腿分開，雙腳做內八字，腳內側向外用力。”秦老師一邊說著一邊給我演示。
我看著秦老師演示的動作並不難，在原地嘗試做了幾次加深印象。
可到了真正滑行的過程中，飛快的速度驚得我哪裡記得什麼兩腿分開，雙腳內八字啊！身體本能地想讓自己停下來，最後都是以摔倒告終。
在我不知道第多少次摔到秦老師懷裡後，我們兩個人靜靜地躺在原地，誰也不想起來，也沒力氣起來。
“你學滑雪的時候學了多久？”我翻到雪地上仰望天空淡淡地問秦老師道。
“記不住了，應該沒多久吧。”
我訕訕道：“是不是從來沒教過我這麼笨的。”
秦老師起身看著我說：“我沒教過別人滑雪。你不笨，只是不擅長做這種事而已。”
我在心中默默嘆了一口氣，秦老師雖然說我不笨，但是我自己有幾斤幾兩還是很清楚的。果然有些東西只能存在幻想當中，夢想只能是夢想。
秦老師拉著我從雪地上起身，我們互相拍了拍粘在滑雪服上的雪，然後秦
