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多託雷將少年帶到實驗室，叫少年在這等著，自己先去拿些東西。
在此期間少年深刻體會到了什麼叫四肢僵硬不能動，手指不可屈伸，零下40度啊，感覺手指已經不是自己的了，古人誠不欺我，已經可以想象到《送東陽馬生序》的作者是怎麼過來的了。
總站在原地不活動一下，真的會把人凍僵。少年逛了一圈，別說，這實驗室是還挺大的，有些裝置甚至還挺先進，不像是這個時代的。
桌子上擺放著試管架，幾支試管卡在試管架的孔裡，而試管裡的藍色不明液體，讓少年感到特別不適。
各種以前老師講過的實驗器械，量杯、漏斗、玻璃棒什麼的這裡都有。
實驗臺上佈滿了乾涸的血跡，有固定受試者四肢和脖子的鐵質束縛器，臺子上放著手術刀、鉗子、電刀、錘子、注射器、電鋸……這哪裡是實驗室？分明是殺人現場。
大約過了半小時，多託雷拿著實驗報告回來了，後面還跟著兩個穿著白大褂的壯漢，少年臉色蒼白，感覺到了前所未有的危機感。
不就是吐槽了幾句愚人眾全都是瘋子，不正常嗎？這回自己成功的自投羅網了，要被多託雷做人體實驗了，完全沒希望救回來。
然後感覺天地都在旋轉，眼前一黑，直接倒在地上。
多託雷見到少年如此脆弱，於是將少年抱起，招呼兩個穿白大褂的壯漢將手術檯收拾乾淨，然後把少年放到實驗臺上，習慣性的用鐵質束縛器固定好四肢，從桌子上拿起試管配製藥劑，拉動注射器吸入藥劑，推動注射器排出空氣，然後注射……(我不是專業的醫生，不對，我連醫生都不是，我只是一個普通的高中生，所以不知道這樣寫有沒有錯，湊合著看吧。)
藥效很快奏效，少年原本蒼白的臉逐漸恢復紅潤，冰冷的手有了些許溫度。
……
再次醒來時，少年已經身處溫暖的被窩當中，瞥見了正站在床邊的多託雷。
“你醒了？”
少年看到多託雷時的眼神躲避，還透露著幾分害怕。
多託雷笑道:“當時你拽著我衣袖，叫我老師的時候可沒有這麼膽小，現在看見實驗室裡的東西就害怕了？”
“你不是這個世界的人，對嗎？查不到你的任何資訊。”
少年:“對。”
“老師……多託雷……”
多託雷鴉嘴面具下的笑意更甚:“相比‘多託雷’我更願意你稱我為‘老師’。”
“你叫什麼名字？我的學生。”
少年這才反應過來，對方是認自己為學生了，學著電視劇中的人行拱手禮回答:“學生陳曦見過老師。”
多託雷:“嗯，很好，以後你就跟著我學習了。”
陳曦:“是。”
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新手寫文練手，如有諸多錯誤，還請各位諒解，我不是很擅長寫這個，只是練練手。
湊字數:……………………………………
加上標點符號一千零一十八個字正好。
