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田老師給舞臺總監說了後，同意再出演一個節目，就是伴舞的女生沒有裙子，只好穿著校服上。舞臺總監同意後，安排在第七個節目上，秦老師與小樂等十二個女生開始換衣服做準備。
到第七個節目開始了，隨著悠揚的音樂聲緩緩響起，首先走上舞臺的是十二個青春靚麗的女學生，她們輕盈的步伐如同翩翩起舞的蝴蝶一般，而就在這時，秦老師也跟著節奏款款登上了舞臺。這首歌正是鄧麗君的拿手曲目，那熟悉的旋律彷彿能穿越時空，讓人陶醉其中。而秦老師演唱時的聲調竟與鄧麗君極其相似，如出一轍，這讓臺下的觀眾們不禁為之驚歎。與此同時，那十二個伴舞的女生們也展現出了出色的舞蹈技藝，她們的動作整齊劃一、優美動人，與秦老師的歌聲完美地融合在一起，共同演繹出了一場精彩絕倫的視聽盛宴。這個節目贏得了在場所有領導和老師們的高度評價和熱烈掌聲。
彩排結束了，小樂她們十二個女生特別的興奮，今天晚上總算在學校出了風頭，小樂在想，自己一個男生，怎麼跳著女生的舞蹈會是這樣的好，我難道真的有女生的天賦，以後我還要好好的學習跳舞，將來做了老師，我就可以好好的教孩子們跳舞。
彩排結束後，評委們一致同意幼師班的三個節目全選上，學校領導作出決定，元旦文藝演出節目，幼師班的三個節目全上。田老師聽了後非常的高興，她心想，我們班雖然全都是女生，在唱歌跳舞方面我們是有特長的，既然我們班三個節目全選了了，就需要給十二個跳舞的女生做衣服。
田老師就向校長提出，為了讓元旦節目的演出更加精彩，她想為本班的十二個女生每人購買一件伴舞的裙子。然而，校長聽了這個建議之後，一開始並不太同意。他對田老師說道：“田老師啊，我對你們幼師班已經非常照顧了，但是我們學校的經費真的很緊張呢。而且，你們班的女生穿著校服伴舞也很不錯啊，難道還需要專門去買新的跳舞裙子嗎？”
田老師明白校長的顧慮，但她仍然堅持自己的想法。於是，她向校長解釋道：“校長，您看，這些孩子們都很努力地準備著這次表演，如果能有統一的服裝，不僅能增加她們的自信和團隊精神，更能提升整個節目的觀賞性。這也是對她們付出的一種肯定呀！”
聽到這裡，校長開始有些動搖了。他知道田老師一直以來都是一個負責任、認真對待教學工作的好老師，對於學生們的成長也十分關心。於是，他問道：“那你打算怎麼解決這個問題呢？畢竟我們的經費有限……”
田老師早有準備，她立刻回答道：“校長，我可以發動家長們一起捐款來購買這些裙子。這樣既能減輕學校的負擔，又能讓大家共同參與到孩子的教育中來。相信家長們都會支援的。”
經過田老師再三說明情況，說了幼師班的特殊，以後說不定還要演出等等。校長終於同意給幼師班做裙子，但馬上就要演出，時間已經來不及了。
校長就說，“田老師，馬上到了國慶節，我們現做和現買都來不及了，我讓校務處去市文工團借去，如果借回來的裙子適合我們的女生伴舞穿，我們就按文工團的式樣買”。
九月三十號晚上，學校要正式舉辦慶國慶晚會，校務處已經在二十九號從市文工團借來了十六套伴舞的裙子，怕大小不合適，就多借了幾件。
田老師領回來後，就讓十二個女生在教室試穿，當小樂看到文工團的舞蹈裙子時，心裡在想，這些裙子是專門為伴舞演員定做的，自己只是在看節目時見過，現在要穿在自己這個男孩子身上，還要上舞臺演出，心裡有一種說不出的高興。
十二個女生穿上了演出服，一個個興高采烈的笑著，小梅說，“那天晚上我們穿著校服演出就得到了學校領導的讚揚，明天晚上我們穿著文工團的演出服，學校
