第136章 代課老師改革 (第2/2頁)
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，他決定推出一項“鄉村教師激勵計劃”：
1. 工資補貼：在鄉村任教滿五年的教師，每月額外補貼500元，滿十年的額外補貼1000元。
2. 職稱評定優先：在鄉村學校任教的教師，在職稱評定中享受優先政策。
3. 住房保障：為鄉村教師建設專屬宿舍，解決他們的住房問題。
4. 人才引進：與師範院校合作，為召陽縣定向培養優秀師範畢業生，每年選派100名到鄉村學校任教。
這些措施一經推出，立刻吸引了一批年輕教師到鄉村任教，同時也穩住了一批有經驗的老教師。
一系列措施實施後，召陽縣的教育面貌煥然一新：
? 第一批100名代課教師成功轉正，成為正式編制教師。
? 剩餘代課教師的薪資平均提高了50%，並享受了與正式教師同等的養老和醫療保險。
? 新引進的200名師範生充實了鄉村學校的師資力量，鄉村教師隊伍的整體水平大幅提升。
“以前我們學校只有一個老師，現在一下子來了三位新老師，孩子們終於不用再擠在一間教室裡上課了。”嶺南鎮一位村民感慨道。
省教育廳對召陽縣的改革經驗高度評價，並將其作為全省教育改革的試點。
夜晚，李一凡站在辦公室的窗前，看著召陽的萬家燈火，心中充滿了成就感。他知道，教育的改革任重道遠，“教育興，則縣興；教師強，則教育強。”
