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這豈不與自己的“以教育統治人心”不謀而合？盧魁先心頭似被什麼撥動了一下。
“幫忙幫到底！”黃警頑已登上小木梯，黃先生寫的是橫幅，必得要有幫手牽著另一頭才掛得上牆。
“黃炎培？”盧魁先剛將字幅託上牆，忽然看到落款，叫出了聲。
“唔。”黃警頑臉貼著牆上掛字，甕聲答道。
“早年參加同盟會的黃炎培？”
“唔。”
“剛辭去江蘇省教育司司長官不當的黃炎培？”
“唔。”
“《申報》上，鼓吹實用主義教育的——黃炎培？”
“今日上海灘，這樣的黃炎培，找不到第二個！”黃警頑掛完字下了小木梯，這時能夠暢快說話了。
盧魁先卻不接話，人已衝出書店。
1914年，盧魁先頭一回到上海，結識了國民教育家黃炎培，“萌發了從事教育以啟迪民智的想法。”
黃炎培在認識盧魁先之後，逢人便說：“我認識了四川的一位好青年，叫盧思。有抱負，有大才，有雄心，走起路來，卻步步踏在實處！”
此後，年齡相隔15歲的兩個人在“教育救國”之路上，把手同行……直到37年後，黃炎培用他的上海川沙口音向揚子江上唱出：
嗚呼作孚
幾十百年後
有欲之君者
其問諸水濱……
辯熊（三）
從16歲走上“東大路”那天起，盧魁先就學會了獨行。他沒想到，一走會走這許多年，從少年走到青年。他更沒想到的是，他還會作為一個獨行者，一直走到中年，走到……此時，盧魁先孤單地站在空蕩蕩的荒灘上。蜀通輪拉一聲汽笛，離開囤船。江風捲起一張破報紙，向他面門撲來，他揮去報紙，無意中讀出報紙一行大標題，他搶上前，一腳踏住報紙，見是：
楊度組建籌安會，鼓吹帝制
12月12日，袁記國民大會公然宣佈恢復帝制
他狠狠地用草鞋將報紙踏入沙中。
民國四年，公曆1915年冬，盧魁先婉謝了黃炎培介紹他在黃警頑商務印書館當編輯一職，離開上海，想回合川，在大哥盧志林任教的學校謀一份教職。交不起船錢，中途在宜昌下船。這是他頭一趟踏上宜昌碼頭的這一片荒灘，他肩頭揹著小包袱，內裝幾塊幹餅，兩雙草鞋，正打主意怎樣才能將此五尺之身拖回四川老家。再過23年，他還得來此一趟，那一趟，這片荒灘上等著要他搬回大後方四川的是10萬噸鐵，3萬條命……
過往輪船幾天才見一條，江邊，只孤零零地泊了一條囤船，船上，就孤零零的一個老水手。見輪船去後，他拿起拖把，浸入江中，提起，拖甲板。拖把的木把將囤船口懸著的一張洪憲皇帝袁世凱畫像碰得嘩嘩搖擺，他抬頭，發現剛才隻身下船的那青年揹著行李向夕陽中走去，便喊道：“太陽都落坡了，你朝哪裡去！”
青年答道：“我回四川！”
“回四川你趕你們四川的蜀通輪嘛！這才趕攏湖北宜昌，你下麼子船？”
盧魁先一笑。
老水手明白了：“給不起船錢，改走旱路？也不敢單身上路哇。就在我這囤船上等兩天，約幾個四川老鄉再走。”
盧魁先聽他的湖北口音，想起四川省城的“湖北大爺”，感覺親切，便也學著：“這青天白日的，怕麼子？”
“湖北熊！”
“湖北，出了熊？”
“他當真是一頭熊，還沒麼子可怕的！”
“不是熊，莫非是人？”
“他若真是個人，怕個麼子？”
“非熊非人，他到底是個麼子東西？”
