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，來到大門前，就拔門閂，這才看到兩扇大門虛掩著。他“耶”了一聲，盧李氏披了衣裳正埋頭灶前嘴巴對著吹火筒，要吹燃昨晚埋在灶孔裡柴塊塊頭子上的火星子，轉頭來問：“耶哪樣？”
“魁先娃當真雞公一打鳴，就去學堂了？”
盧茂林手向懷中一撥弄，叮噹有聲：“耶，他又沒拿走舉人捐這點血汗錢去交學費，看他怎麼去學堂？”
“他既是去上學堂，又到哪裡去拿錢來繳學費？”
舉人聽得雞聲人聲，從書堆中刨開一條縫，抬起頭來。昨晚他備新課，太晚了，就在書院教師備課的案頭伏案而睡。他吹燭、起身、正冠、捋髯，抱起案頭連夜寫下的講稿和幾本線裝書，是《天工開物》《齊民要術》。昨天給盧魁先送了學費錢去，今天這節鍾，他要當堂答覆盧魁先上回問得他丟盡老臉的問題：“為啥洋人造得出鐵船，我們造不出？”
他的講稿上寫的是：“木船者，船也。鐵船者，亦船也。中國，古稱軒轅氏也，不識者以為國人只善造車。非也！秦徐福赴東洋，用的是船。明鄭和下西洋，用的是船。鄭成功光復臺灣，用的是船！中華者，古國也。五千年來，豈止我對爾等講過的——《三字經》《千字文》《千家詩》、唐宋八大家！就說舟船製造術，同樣源遠流長，大匠有公輸班……”
舉人來到教室門口，見雙門左右大開，樂了。人沒進門，先沖末排座位大叫：“盧魁先！”
無人應答。舉人一腳邁進高門檻，才看到末排那座位依舊空著，舉人咕噥一聲，“耶，交得起學費了，人為何還不到堂？”
這節鍾，舉人是這樣開講的：“今天，這節鍾，本是講與坐末排那位學生聽的。惜乎該生竟未到堂！”
學生鬨堂大笑。舉人順著學生們的目光，才發現教室門旁窗戶外，趴著一個娃娃，正是盧魁先，盯著老師，聽得專心。
這時，盧茂林挑著麻布進了書院大門，也一眼望見魁先娃：“耶，真想得出來哇我的魁先娃！也不爭一聲，也不辯一句，不出聲不出氣地，又不拿舉人一文錢學費，又一天不等上了學堂！”
盧茂林指點著二娃子的背影，不知是在抱怨，還是在誇獎。滿歲抓周，盧茂林沒看得出二娃子這輩子愛幹啥職業。這天，卻看出了二娃子有這等本事。盧茂林還是沒看出，正是憑著這本事，這在幼年便顯示出來的個性獨具的思維方式與行為方式，後來幾十年，他的二娃子會幹下什麼樣的事，這些事讓當時與今天的人都感到不可思議，於是稱之“奇蹟”。比如：
——三十三歲，整個川江航業遭遇經營危機，盧作孚又拿不出一文錢，又偏偏偏選中這時機創辦起自己的輪船公司。
——三十四歲，盧作孚又拿不出足數的訂金，又偏偏讓上海灘精明的船廠老闆專為自己的輪船公司打造一條新船。
——三十六歲，盧作孚又不能對外國輪開一槍一炮，又還要逼著外國輪接受中國人“武裝登輪檢查”。書 包 網 txt小說上傳分享
雙贏（一） （3）
——剛滿四十，盧作孚又只肯出原造價一百二十分之一的銀子，又偏偏能從英國航業大班手頭買下巨型沉船。又沒有專業的打撈人員與裝置，又偏偏能從柴盤子那樣的險灘江底打撈起國際知名專業打撈公司宣告“無人能夠打撈出水”的沉船。接下來，就憑著這條打撈出水的船，一改船名，調轉船頭，順勢下行，又不動刀兵，又要讓曾經駕著這條船製造川江上著名慘案的英國佬俯首稱臣……
——同是那年頭，盧作孚手頭又沒得錢，又要收購多家輪船公司。又只得幾條小輪船，又偏偏要“一統川江”。只費了幾年時間，便實現“小魚吃大魚”、“蛇吞象”，將川江上華資外資大小輪船公司幾乎全吞進自家肚皮，吞得來所剩無
