第597章 三件大事 (第1/2頁)
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“何為大一統？”
“回父親，大一統分為疆域一統與思想一統。”
“上次，你講明何為疆域一統，思想一統較為淺薄，事後可有思考？”
“回父親，孩兒多有思考，尚未有所明晰。”
漢君宵與漢寬面對面而坐，兩人卻是在一處章臺高處。
這裡可以瞭望到全城，亦可眺望遠處的平原與山區。
因為足夠高的關係，他們能夠眺望風景，少不得自己也成了他人眼中的景觀。
地點在“雍”城的宮城。
漢君宵將“雍”設為臨時都城，只是沒有進行任何的擴建，僅僅是對一些比較老舊的設施進行修葺。
正是因為作為臨時都城的關係，漢君宵同樣沒有從它處遷徙來人口，導致作為一國之都的“雍”城內只居住了不足八千人。
不過，由於“雍”周邊在興建水利工程的關係，包括郊外以及更外圍的人口卻是聚集了極多，人數多達二十餘萬。
時間已經過去了三年，今年漢君宵三十三歲，漢寬也來到了七歲。
漢寬從五歲開始啟蒙，主要是學習認字，沒有涉及到太高深的學問。
在學習進度上，關於拼音智寬花了一年的時間去掌握，又花了一年來認字和一邊學習基礎數學；六歲已經掌握了三百多個常用字，九九加、減、乘、除中掌握了加、減。
漢君宵自己主導漢寬的教育，奈何作為一國之君需要處理的事務太多，其實漢寬大多數時間是在跟其他的老師學習，到了夜晚或漢君宵特別抽出時間，兩父子的教育事業才能進行。
在表現上，漢寬因為得到了當今之世最好的教育，同年齡中絕對屬於優秀，只是要說有多麼聰慧則是未必了。
講實話，只要漢寬能夠跟得上學習進度，漢君宵就絕對不會對漢寬感到失望。
神童什麼的？幾百年難得一見，哪有那樣幸運被漢君宵碰上嘛。
從今年起，漢君宵開始在正常教學作業基礎上，給漢寬佈置一些額外的作業。
第一個額外作業便是大一統是什麼。
從漢君宵佈置作業那一天起，到今天兩父子再次提到這個作業，其實已經過去了將近兩百天之久。
關於大一統分為疆域大一統與思想大一統，漢君宵有理由認為一定是某人偷偷教給漢寬，那麼幹的人不是范蠡便是輔果。
畢竟，一個七歲的孩子，哪怕開慧再怎麼早，除非是個穿越者，要不然怎麼可能理解大一統是什麼。
一個天大的事實，哪怕是經過教育的人，他們都不一定知道大一統是什麼，別說是講個明白了。
現在的很多人，知道的也僅僅是“疆域大一統”這個，也就是始皇帝橫掃八荒六合，使用武力完成了諸夏一統。
極少人知道西漢才完成“思想大一統”的偉業，並且是從漢武帝到漢宣帝歷經一百多年時光才最終完成。
另有一點，幾乎人人知道“獨尊儒術”的歷史大事件，只是不知道“獨尊儒術”是“思想大一統”的前置條件。
什麼意思？就是學說太多太雜，其中不乏極度利己的思想觀，想要完成思想統一，拔高一個學派，禁止一些一段學說，完全成了一種必要，頂多就是對那個相中的學派進行改造。
事實是什麼？儒學正是自己慢慢變成漢武帝想要的模樣，最終才得到接納，並非漢武帝的第一任老師是儒生的關係。
在三年之中，其實沒有發生太多新鮮事。
首先，漢國、魏國和韓國對“晉陽”地的聯合圍困到了第四年，發生變化的是趙氏與中山國化干戈為玉帛，兩個勢力聯合起來在對抗漢國、魏國和韓國。
然後，趙毋恤用“唇亡齒寒”成功地
