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的學生去,新的學生來,年復一年,教師這個職位,總是要經歷辭舊的傷感和迎新的期待。

剛踏上教師崗位時,蔣偉平認為過個幾年,自己大概就會麻木這種更迭的過程。

可誰料到,眼看著十六年彈指一揮地過去,無情的時光,都已經把他從一剛畢業的青澀小夥,打磨成了老於世道的中年大叔,他還是沒能夠習以為常於告別和迎接時的種種敏感情緒。

一大清早被鬧鐘吵醒,他就開始考慮很多問題,比如自己今年帶的新生都是什麼樣,會不會比上一屆那些草包還不好對付,時隔多年再帶高一要不要和顏悅色點等等等等。

在這樣憂心忡忡滿懷思慮的情緒中,時間以龜速行進至中午,匆匆吃了妻子燒的午飯,蔣偉平掐著點,離開教師寢室,來到了自己所帶的高一三班。

應該是所有學生都已到位,滿教室洋溢的青春氣息,比照曬在他身上的陽光更為炙熱。

站在教室前門,眯著眼掃視了教室一圈,很滿意地看到原本嘰嘰喳喳熱鬧成一片的學生們,意識到他這個老師來到後,瞬間安靜下來,蔣偉平揹著手踱步到了講臺上。

幾乎每一個學生都打扮得光鮮亮麗,僅是高一,就有不少學生,比他前不久送走的高三那批學生,還要來得花枝招展。

這是無可避免的趨勢,社會越來越開放,物質條件越來越好,隨之而來的,是學生們的思想越來越先進。

蔣偉平倒不介意學生們打扮得過於成熟,他只希望眼前這些他至少要帶一年的學生,別太被花花世界擾了學習的心思,拖了班級的後腿。

在黑板上用自鳴得意的漂亮字型寫下自己的名字,簡短地自我介紹,蔣偉平獲得了學生們的一致掌聲。

這都是虛的,就跟校領導在教職工大會上開會發言時,總能及時獲得掌聲一樣,蔣偉平很清楚學生們的鼓掌,多半不是發自肺腑。

“以後我講話不需要掌聲,太假,太官僚,我這人呢,講究以德服人。請同學們放心,我是不會搞什麼形式主義的。我雖然是你們的班主任,同時也是你們的朋友,雖說老了那麼一點點,但年紀算什麼問題嘛。以後大家有什麼需要,無妨來找我,談心也好,求教也好,甚至玩耍也好,都沒關係,我歡迎之至。”

擺了擺手,示意學生們停止鼓掌,當了這麼多年班主任,熟知該怎麼和學生們拉近距離的蔣偉平,說出了一番聽似誠摯實則比學生們的掌聲還虛偽的話。

可沒辦法,就跟他其實蠻欣喜於能夠得到學生們的掌聲一樣,虛偽做作在大多數時候比真心實意更受用,要不然哪會有“千穿萬穿馬屁不穿”這樣的俗語。

不出蔣偉平所料,他的一番話,一如既往地博得了滿堂大笑,學生們望向他的眼神,也隨之柔和了很多,大部分學生眼中,都沒了一開始的戒心甚至冷漠。

不過總有那麼幾個刺頭學生,對他的幽默親近表現無動於衷,一眼把這樣的學生捕捉出來,蔣偉平暗暗地把這些個學生的模樣都記了下來。

如此場合之下,反應淡漠的學生,不用說,一定是這個班中最棘手最難纏的,必須列入重點觀察物件。

還好,這樣的學生不多,也就四個,其中一個是他認識的呂歆,可以直接排除,剩下的僅剩三人。

這三人中,表現最惹眼的當屬呂歆的同桌男生。

這小子蔣偉平從進門開始就注意到了,他一直耷拉著頭似乎在搗鼓什麼,雖然時不時地會抬起頭看看他,但臉上的神色那叫一個漠然,讓人很不舒服。

當下並不適合深究太多,蔣偉平也沒太關注於那三位絲毫不給他面子的學生。

新班級總要有新秩序,而新秩序主要有兩件事建設,一是排座位,二是選班幹部。

開學第一

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