第11章 初中（中） (第2/3頁)

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看著她紅紅的眼睛，滿臉心疼，柔聲說道：“柚柚，別灰心呀，一次考試沒考好真不代表啥，誰還沒個發揮失常的時候啦。咱現在開始，抓緊時間把落下的補回來就行，我陪你，別害怕。”

林柚吸了吸鼻子，眼淚在眼眶裡打轉，帶著哭腔說：“可我落下好多知識點，還來得及嗎？我怕我趕不上了。”

鞠洛禕拍拍她的背，堅定地說：“來得及，肯定來得及！咱們課後多花時間，先把課本上重點捋清楚，再找些練習題鞏固鞏固，我幫你制定個學習計劃，按部就班來，慢慢就跟上了。”

自那之後，每天放學鈴聲一響，鞠洛禕便如同離弦之箭，迅速收拾好書包，火急火燎地衝向林柚班級門口。她身形矯健，在熙熙攘攘的走廊人流中靈活穿梭，眼睛還一個勁兒地往林柚教室裡瞅，生怕錯過她。

林柚呢，也早早開始收拾文具，把書本一股腦兒塞進書包，可動作總是慢吞吞的，還時不時走神發呆，眼神放空，思緒怕是又飄到沈佑桉那兒去了。

直到鞠洛禕出現在門口，大力揮手喊她名字，她才猛地回過神，歉意一笑，背上書包快步迎上去。

兩人結伴來到圖書館，此時的圖書館安靜得針落可聞，只餘輕微的翻書聲和筆尖在紙上摩挲的沙沙聲。

他們找了個靠窗的位置坐下，陽光透過斑駁的窗戶玻璃，灑下一片片暖黃光影，照在木質桌面上。

鞠洛禕先是把林柚雜亂無章的書包開啟，將書本、練習冊、筆記按科目分類碼放整齊，隨後拿出一支筆，在草稿紙上寫寫畫畫，著手製定詳細的學習計劃。

“柚柚，咱們數學先從這幾個單元的錯題整理開始，把解題思路捋清，不懂的就標記出來問老師或者我。語文呢，文言文得每天背誦一篇經典篇目，再把實詞、虛詞的用法總結歸納，詩詞賞析也得多練幾道題找找感覺。英語單詞每天背30個，語法知識點結合例句來記，週末咱還能做一套模擬卷自測一下。”鞠洛禕一邊說著，一邊用不同顏色的筆在紙上做標註，條理清晰得很。

林柚坐在一旁，小雞啄米似的點頭，可眼神還是有點遊離，顯然心思還沒收回來。

鞠洛禕見狀，伸手輕輕敲了敲她的腦袋，佯怒道：“專心點啦，計劃再好，你不認真執行可不行。”

林柚吐了吐舌頭，趕緊坐直身子，翻開數學課本，盯著那些密密麻麻的公式和習題，深吸一口氣，開始埋頭苦幹。

剛開始，難題就像一道道堅固的壁壘，攔住了林柚的去路。一道幾何證明題，條件錯綜複雜，輔助線不知從何畫起，林柚咬著筆桿，苦思冥想了半天，還是毫無頭緒，急得額頭上冒出細密的汗珠，眉頭擰成了麻花。她求助地看向鞠洛禕，聲音帶著哭腔：“洛禕，這題我完全沒思路，怎麼辦呀？”

鞠洛禕湊過來，眼睛盯著題目，手指沿著圖形的線條緩緩移動，耐心地講解：“你看啊，這裡已知角相等，我們可以透過構造全等三角形來轉化條件，這條輔助線這麼一畫，是不是就把零散的條件聯絡起來了？”邊說邊在紙上畫出輔助線，一步一步推導證明過程，林柚聽得眼睛漸漸放光，恍然大悟般連連點頭，趕緊順著思路在本子上寫下解題步驟，寫完還長舒一口氣，臉上露出些許成就感。

可還沒等她多高興會兒，語文古詩詞背誦又成了“攔路虎”。“洛禕，《木蘭詩》好長啊，我背了半天，老是串詞，記不住。”

林柚皺著眉，無奈地抱怨道。鞠洛禕笑著翻開語文課本，鼓勵道：“別急，咱先通讀幾遍，理解下詩意，再分段背誦，我陪你一起背。”兩人逐句朗讀，分析詩句含義，鞠洛禕還時不時用手打著節拍，幫助林柚記憶節奏，就這樣，反覆幾遍後，林柚磕磕絆絆地背出了整首詩，雖然不太流暢，但也有了進步。

就這般日復