第3章 抉擇 (第2/3頁)

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驗豐富的教練，這樣的安排一定有他的用意。

每天放學後，林曉然回到家中，第一件事就是開啟電腦，全神貫注地觀看那些世界中場巨星的實戰剪輯。

他仔細觀察每一個動作，每一個決策，甚至每一個眼神和跑位的細節。

這些剪輯涵蓋了從控球、傳球、射門到防守、戰術意識等各個方面，每一位巨星都有自己獨特的風格和技巧。

林曉然彷彿進入了一個足球的寶庫，每看一次，都有新的發現和體會。

隨著時間的推移，林曉然開始慢慢領悟到這些巨星們在場上的思考方式和決策邏輯。他開始理解，為什麼在某個時刻選擇傳球而不是射門，為什麼在某個位置選擇緊逼而不是回收防守。

一個月後，林曉然再次找到了陳星，眼中閃爍著興奮的光芒。

他迫不及待地想要分享自己的體會和收穫。

“陳教練，我明白了！”林曉然激動地說，“我看到了他們在場上的洞察力和決策能力，他們的每一個動作都不僅僅是技術的展現，更是對比賽深刻的理解和掌控。”

“還有呢？”陳星追問道，眼神中略帶期盼。

“還有？”林曉然一時沒有領會到陳星的深意，他以為教練只是想要他學習巨星們的基本技巧和場上意識。

但陳星的追問讓他意識到，可能他還沒有完全理解教練的意圖。

陳星看到林曉然的困惑，他知道這個少年還沒有完全理解他的訓練意圖。

他決定進一步點撥。

“曉然，你看這些錄影，不只是要看他們怎麼傳球，更要理解他們傳球的思路和選擇。”陳星耐心地解釋，“中場球員是連線整個球隊的關鍵，他們的傳球往往決定了進攻的方向和節奏。”

陳星走到戰術板前，開始畫起了球場的草圖，並標註了不同的位置，“現在，我希望你換一個角度來看這些錄影。不要只站在中場球員的角度，而是要把自己想象成一個前鋒，去模擬他們傳球路線上的跑位。”

林曉然的眼睛一亮，他開始有些明白陳星的用意了。

“你看，”陳星指著戰術板上的草圖，“如果我是中場，我要給前鋒傳球，我會怎麼選擇線路？我會怎麼預判前鋒的跑位？”

林曉然凝視著戰術板，開始認真思考起來。

“對，就是這樣。”陳星繼續指導，“你要去感受他們的視野，理解他們的選擇。這樣，當你在場上作為前鋒時，你就能更好地理解中場的傳球意圖，找到最佳的接球位置。”

林曉然點了點頭，他感到一種全新的足球理念在他心中生根發芽。

“回去繼續看錄影，這次，你要從前鋒的角度去觀察，去思考。”陳星鼓勵他，“我相信你會有更大的收穫。”

林曉然滿懷感激地接受了陳星的指導。

回到家完成學業後，林曉然再次投入到了錄影的學習中。

這一次，他更加專注於中場球員的傳球選擇和前鋒的跑位，努力將自己置身於比賽之中，去模擬那些精準傳球背後的跑位思路。

透過兩個月的影片學習，林曉然的視野逐漸開闊，他對比賽的理解也更加深刻，球商得到了明顯的提升。

這兩個月，林曉然的學業也沒有落下，在班裡還是前五的水平，讓父母很是欣慰。

“看來曉然還是有分寸的，度把握得很好。”林一亮很是欣慰地說道。

“這不還沒實戰訓練麼，那時候再看吧。不過老林我醜話說在前頭，要是訓練導致他成績下滑，我會反對他繼續走這條路。”孫琴還是擔憂地說道。

“我知道你的擔憂，現在華國的足球環境，確實不太好，你其實是怕孩子踢球受委屈吧？他能不能踢上職業還是個未知數