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眼看著學生一個個都相當震驚。
江楓笑笑。
繼續說道：“雖然這首詞字數很少，只有短短114字，但值得品味的地方卻相當多。”
“第一句：獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。時間地點可謂是簡潔明瞭。”
“在我們華夏古詩詞裡面，常有傷春悲秋的思想。春天，美好的事物消逝，讓人產生惋惜之情；秋天，萬物凋零衰敗，所以就有自古逢秋悲寂寥的說法。在古人眼裡，秋天大多是以悲涼為基調的。”
“而在這首詞中，全文確是豪情壯志的基調，充滿了活力，與寒秋的意境相當不符，為什麼會用這個寒秋二字呢？我們接著往下看。”
“一直到這句萬類霜天競自由，對比前面的寒秋的衰敗立意，即便是寒秋悲景下，世間萬物也在這萬類霜天下為自己爭取自由！”
如此一番講解。
直接讓班級內不少學生紛紛頭皮發麻！
雖然這個老師講述的並不多深，但不知為何，就是有種深沉感！
一個個不由得坐直了身子聽起來。
“”
課堂上。
江楓十分簡單的一點一點講述了起來。
將那段難忘的歷史聯絡著詩詞靜靜的攤開，呈現在這群懵懂的學生面前。
而直播間觀眾的人數也越來越多。
感觸頗深。
三十多分鐘的時間很快過去。
江楓合上教材，走到了講臺上。
“相信大家都看過到了，這首詞其中有一句非常有意思，就是上闋的最後一句，悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？”
“初看時，只是一種君臨天下的豪情壯志。”
“這問的是自己嗎？”
“這是在問這個世界，這個宇宙，這片蒼茫大地，究竟由誰來主導呢？”
“是軍閥地主嗎？不是。是資本家嗎？也不是。是作者自己嗎？更不是。”
“那這個問題的答案到底是什麼呢？”
江楓的聲音低沉了起來。
臺下學生紛紛搖頭。
江楓不慌不忙的說道。
“其實這個問題的答案，在你們九年級之時，就已經聽到過了，不知道你們還記不記得。”
唰唰唰~
此話一出。
臺下學生一片喧譁。
啊？
他們學過了？
這哪裡還有印象？不會是他瞎說的吧？
這一節課下來。
直播間的線上觀眾直接突破到了五萬人。
在《尋找全國最美園丁》的名次也一躍來到了第21名。
而剛剛。
江楓的那句話下來，讓直播間數萬觀眾也從專心聽著他講課的沉思中大夢初醒。
【臥槽！太牛逼了！我他媽本來是過來刷騷雞影片的，不小心點進來直播間看了半個小時！】
【牛逼炸了！你們仔細看班上的人，沒有一個開小差的，一個聽的比一個認真！】
【我當年要是有這樣的語文老師，會高考語文只有85分？？？】
【這才是講課的正確開啟方式啊！】
【現在當老師的都這麼捲了？？】
【話說回來，有人知道那句話的答案嗎？我特麼太想知道了！】
【我也想啊！】
看著講臺下無數學生都是一臉迷惑的樣子。
江楓給出了答案。
“1925年秋，教員站在湘江邊上問出了這句：問蒼茫大地，誰主沉浮？當時的他比你們還要迷茫，這究竟是一條怎樣的路？”
“終於，1936年長征快
