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外人’，我一個人太孤單。”。
“又搗亂了”郭雲天說：“蔣武慧的邏輯思維是亂套的——很有必要學習學習《實踐和認識的辯證關係原理》”。
“這也是職業習慣——什麼邏輯思維錯亂？”蔣武慧問郭雲天“你懂《心理學》和《教育心理學》但不懂《犯罪心理學》——我們也對辯證法略知一二——這不是法律專業的‘空白’。”。
“這個說的對”郭雲天誇獎蔣武慧說：“《犯罪心理學》既有真理的條件性和具體性原理也有認識過程的反覆性和無限性原理。”。
“根據警官高等職業院校人才培養目標和教育部對高職院校‘突出實踐應用能力培養，理論知識以必需夠用為度’的教學要求，依據犯罪心理學的學科發展現狀及教學需要遵循的原則——”蔣武慧繼續說：“第一，以馬克思主義辯證唯物主義和歷史唯物主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導，吸收犯罪科學的研究成果，運用心理學的基本原理和方法，研究和探索犯罪人的心理、行為特徵和規律，培養學生用辯證唯物主義的觀點分析問題，樹立科學的世界觀；第二，《犯罪心理學》注重知識的系統性、全面性，力求做到博採眾長，突出重點，簡明通俗，及時反映犯罪心理學研究領域的最新發展，並對國內外學者的研究成果和學術觀點進行客觀準確的介紹；第三，根據警官職業院校學生的學習及專業特點，《犯罪心理學》增加了心理學基礎知識和基本理論的學習內容，以期透過對心理學基本理論較為系統的學習與掌握，為犯罪心理學的學習打下堅實的心理學理論基礎；第四，結合我國當前的犯罪形勢及同犯罪作鬥爭的實際和犯罪心理學的研究狀況，《犯罪心理學》採取了廣義犯罪心理學的理論架構。
