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我們就能看到的一種生物了。”
李期邈讚許點頭，不愧是活了幾千年的神仙啊，這理解能力滿分。
言宣繼續問道：“那怎麼改造呢。”
李期邈嘆了口氣，這時，鈴聲打斷了他們的交談，她只好說：“我們先上課，等下課的時候再說吧。”
言宣說好。
這節課算是數學課吧，因為那個教書先生給他們講了個雞兔同籠的案例，讓他們去計算有幾隻兔子，幾隻雞。
李期邈在紙上很順手地寫了個二元一次方程，一個大大的解便和其他同窗區別開來，又寫了設雞有x只，兔子有y只，因為兔子有四隻腿，而雞有兩隻腳，因為頭有12個，而腳有30只，則x+y=12，2x+4y=30，所以雞有9只，兔子有3只。
等老師下來看時，他說“這x，y是為何物？”
李期邈說，“這些都是未知的數的代號罷了，你可以假設我們知道它有幾隻，然後將他們加在一起獲得一些等式，就很輕鬆的得到這個未知數了。”
童先生摸摸鬍鬚，向他借了那個宣紙，搖頭晃腦一陣，這才一臉讚賞地看向李期邈，“妙極，妙極，小友反向解題，可以為師焉，請受學生一拜。”說著便彎下了腰，朝著她就要拜去。
李期邈趕忙制止道：“先生，這只是投機的方式罷了，你這一禮過於重了。”
童先生搖頭，“小友此言差已，若是大家都能理解該方法，那很多事情都能解決了，你可是做了件功過千秋的事情啊，這一拜怎能不受著。”說著就拜了下去，李期邈沒阻止掉。
生生受了這一禮，她感覺受之有愧，便道：“其實這個方法是一個仙人託夢給我的，並不是我想出來的。”
“小友竟有仙人託夢，可見福澤深矣，以後定能成番大事業。”童先生的欣賞不減，相比於他自己想出來的，好像仙人託夢這件事更值得激動似的。
言宣在旁邊道：“小期邈一定能成大事業的，畢竟旁邊就有我這個活神仙啊。”哈哈。
見他笑得十分開心，李期邈也勉強笑笑，敷衍過去。
倒是旁邊有人聽到先生這麼高看他，不滿地嘟囔道：“人家都是皇子，還能怎麼成呢，當王爺嗎？”他其實想說的是當皇帝，但是這麼大不敬的話被皇上聽到了，可能得危及家人。
所以這話說的也是不倫不類的，一個皇子，如果沒有封地，這是多不受皇帝待見啊。
聽著這如同廢話的小語，李期邈當沒聽見。
童先生將那張讚不絕口的宣紙珍重地放在李期邈的桌子上，走前還依依不捨地看著它，李期邈便把這紙贈予給他了，反正這種公式，她腦子裡多的是，就看她要不要用了，這就是很簡單的二元一次方程了，什麼十字交叉解方程式啊，還有cos，tan，算了算了，她也記不清了，可能得等有題目出了，自然而然地寫出來吧。
童先生那眼睛都亮了，他像是得了什麼寶藏似的，開心得就算走到講臺的時候那步伐都是輕快的。
這一堂課童先生就在講解李期邈這道題的解法中度過了，順便還搞了很多道類似的題目，讓李期邈幫忙寫。
李期邈寫完，也快第二堂課了，他和言宣的交流暫且擱置。
好不容易捱到中午，等吃過午飯。
李期邈便一溜煙地跑了，許善是一臉無奈地看著她離去的背影啊，默默收拾著碗筷。
“咱們繼續，上次講到改造大腸桿菌是吧，一種腸道，就是我們肚子上面一些位置的器官裡有的細菌。”
李期邈比了一下肚臍眼的位置，然後繼續道：“對大腸桿菌進行改造，就需要了解他的代謝過程。”
言宣像個好好學生似的的舉手，“提問，代謝是什麼。”
