第95章 梅開二度 (第2/2頁)
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是賴聲川《遊園·流芳》的結構，只不過遊園依賴觀眾可以自由行動的實景，一邊走一邊看戲，觀眾的步伐推動劇情的前進，是真正的移步換景；而許婧在博物館裡顯然做不到這一點，博物館裡的觀眾是不動的，許婧想要再不動的舞臺上做到移步換景，就需要舞美的幫助。
所以在寫劇本的同時，許婧就提前把何易撈來給他講了她的構思，然後要求他趕緊出個符合她需求的舞美方案。
何易比起做山海經的時候有了長足的進步。首先他很敏銳地感覺到這個設計可能是個幾何難題，其次他很誠實地知道自己幾何不好。
衛茹說沒關係，我還留著我小學數學老師的聯絡方式，你要不要？
何易不知道有沒有去找衛茹的小學老師求教，不過很快許婧就看到他一個人坐在工作室的角落裡搭兒童益智積木，搭一會兒就拿起速寫本在上面寫寫畫畫，然後又調整一下方塊積木，又寫寫畫畫。
這可能是他能想出來最簡單的幾何入門吧。
最後何易從宮燈和走馬燈中獲得靈感。
以宮燈為舞臺的外層主體框架，內層核心舞臺可以三百六十度旋轉，相當於燈有兩層。
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內層是主舞臺，馮素珍與孟麗君依靠旋轉裝置輪番出現在舞臺中心，內景也隨之變換，觀眾不動舞臺動，以此做到“移步換景”；外層宮燈框架的兩側，左邊是朝堂，右邊是家園，固定不變，代表馮素珍與孟麗君都經歷的“進退兩難”境地。
而主舞臺除了能夠旋轉，還要再分上下兩層，將佈景裡的亭臺樓閣疊高，可以參考許婧夢境中那種無序的拼接概念。
佈景內裝置隱藏的旋轉樓梯，在頂部設定平臺，這樣一來前期馮素珍的故事中，孟麗君始終可以在高處俯視她的故事，直到抵達牡丹亭入夢情節，孟麗君“神出鬼沒”，從高處走下來與她相見，就此入戲。
如此就完成了舞臺“外分左右、內分上下、旋轉敘事”的主結構設計。
許婧對這個設計非常滿意。
“你是真的去補幾何數學了嗎？脫髮了嗎？”衛茹的讚美也是透過揶揄傳達的。
何易看起來真的像是要虛脫了，只是許婧的點頭讓他感覺到強烈的滿足，所以還有精神支撐。
當然這只是大結構，整個舞臺設計如此複雜，細化更加費神費力，需要何易之後繼續投入極大精力來完善，讓整個舞臺的最終效果盡善盡美。
但這些已經足夠填充立項書，許婧的劇本大綱，何易的舞臺設計，梁瑞的技術支援，衛茹結合戲服的服裝設計，徐珉的燈光設計。
許婧帶著這些，和殷筱曉顧琦一起去找市博的人開會。
市博那邊對整個劇本結構和舞臺設計都讚不絕口，會議現場氣氛相當熱烈，看樣子合作已經是板上釘釘，只要等合同擬好雙方簽字就可以了。
許婧就開開心心回公司等著籤合同。
結果很快市博那邊就傳來很抱歉的訊息：因為技術原因，合作無法實現了。
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