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力可不行。”
同學們聽了，有的若有所思地點點頭，有的仍一臉迷茫。
但阿亮等幾位同學，眼中已然閃爍著堅定的光芒。
這時，小個子阿亮眼睛滴溜溜一轉，像只機靈的小猴子跳起來：“咱們用剛學的《詩經》玩詩詞接龍！我先來，‘桃之夭夭，灼灼其華’。”
這提議一出口，立刻點燃了大家的熱情。
石頭首當其衝，憋得滿臉通紅，雙手緊緊揪住衣角，指關節都泛白了。
他眉頭緊皺，嘴裡不停嘟囔：“華……華……”
教室裡瞬間安靜下來，所有人都盯著他。
突然，石頭眼睛一亮，大聲說道：“華如桃李，豔若雲霞。”（此處按照詩詞接龍規則及《詩經》內容進行了修改，替換原不規範的自創詩句）
話一出口，他長舒一口氣，緊張的身子也放鬆下來。
輪到性格內向的阿花，她紅著臉，聲音小得像蚊子哼哼：“霞影雲蹤，夢繞魂牽。”（同樣根據規則進行了修改）
說完，她不安地看向大家，直到同學們紛紛點頭，才鬆了口氣坐下。
接著阿強站起身，自信滿滿地大聲說：“牽蘿補屋，蔽雨遮風。”（修改後符合規則）
說罷，還得意地掃視一圈。
輪到杜甫，他略一思索，清脆說道：“風之谷矣，維葉萋萋。”（參考《詩經》內容修改）
聲音清晰悅耳，在教室裡迴盪。
同學們先是一怔，隨即爆發出熱烈的掌聲。
石頭撓撓頭，努力思索後，勉強接了一句不太工整的詩，大家仍為他鼓掌加油。
遊戲結束，阿亮一臉認真地走到杜甫面前：“杜甫，先生講學這麼辛苦，咱們得好好學習。‘少壯不努力，老大徒傷悲’，現在不抓緊，以後肯定後悔。”
其他同學紛紛附和，教室裡滿是奮進的氛圍。
有的同學握緊拳頭，立志要努力學習。
有的坐得筆直，眼中滿是對知識的渴望。
春日，學堂組織郊遊。
師生們像一群歡快的小鳥，奔赴山間溪邊。
漫山遍野的野花肆意綻放，紅的像火，粉的像霞，白的像雪，將大地裝點得五彩斑斕。
溪邊垂柳依依，細長的柳枝隨風輕舞，彷彿在與溪水低語。
同學們興奮不已，在草地上嬉笑奔跑，驚飛了枝頭的小鳥。
在溪邊挽起褲腳，尋找著藏在石縫裡的小魚，濺起的水花在陽光下閃爍著晶瑩光芒。
歡聲笑語在山水間迴盪，與鳥鳴、溪流聲交織成一曲春之交響樂。
