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池揚配合她的話往下說：「你叫什麼名字？」
「潘雪，潘是潘安的潘，雪就是下雪的雪。」
「也不錯啊。」
兩個人又聊了幾句，潘雪問：「你以前有進行過專業的心理諮詢嗎？」
池揚想了想，直接把之前的那幾次全部歸為「不專業的」，便說：「沒有。」
「那好，我先來給你介紹一下什麼是心理諮詢。」潘雪露出非常流程化的笑。
她把心理諮詢的保密性常見性什麼的給池揚說了一大堆，池揚有一搭沒一搭地聽，最後她說：「咱們就當是朋友與朋友之間聊聊天，不用那麼防備和緊張，我們的對話是絕對保密的。」
池揚說好。
「為什麼會到醫院來呢？發生了什麼事嗎？」潘雪開始慢慢地問。
有些時候，池揚能在心理諮詢中感覺到一種明顯的，像網一樣的東西。心理諮詢師有一個完整的，龐大的「網」，網裡裝著她自己往日從書本學來的知識，然後她就會拿著這張網來捆住諮詢者，把諮詢者身上的問題，哪怕是昨晚少吃了一點飯，把這些都一一與網中的知識相對應。
所有的情緒在他們這裡都有名詞，一一對應完畢就叫「心理諮詢」。
或許更好的諮詢會不一樣，但池揚目前感受不到。
眼看潘雪就要問到他的家庭情況了，池揚一反往常，主動地挑起另一個話題：「你覺得人生有意義嗎？」
此話一出，連池揚自己都覺得自己身上寫著「傻逼非主流未成年」幾個大字。他覺得和別人說這種事情很愚蠢，但是諮詢師應該會很樂意聽到這樣的問題，畢竟撞進了他們的網裡。
潘雪思緒被打斷，一愣，隨即立刻跟上他的話，「你覺得呢？」
「我覺得是沒有的。」池揚硬著頭皮。
「哦？為什麼呢？」
「沒有為什麼。不然人生的意義是什麼呢？」池揚想想，「什麼事情，如果你去追問，『然後呢』『所以呢』『結果呢』，你就會發現這些事情都是沒有意義的。」
潘雪想了想，「我沒有理解到呢。」
「我給你舉個例子吧，」池揚說，「譬如我最近在看一本恐怖小說，這就是一個毫無意義的事情。我看恐怖小說，然後呢？我感受到了驚奇，或者說害怕的情緒，但這樣的情緒有什麼意義？」池揚頓了頓，「這個例子可能不好。再比如說，我去學一門樂器，我學了它，然後呢，有什麼意義？你可以說，我陶冶了情操，可是『情操』這種看不見摸不著的東西，它毫無意義，對我也產生不了吸引。 」
池揚能明顯感覺到自己情緒的浮動，話變得滔滔不絕，對面的潘雪如獲至寶般「唰唰」地在筆記本上寫下什麼東西。
他知道自己又落入網中了。在潘雪眼中，自己這大概又是什麼，精神症狀吧。
說這些有什麼意義？他問自己。
他閉上嘴。潘雪反倒興致勃勃地和他討論起來，「我覺得你應該這樣想想……」
池揚失去了興致，靠著沙發，走神了。
到點的時候，潘雪站起來對他說：「你的觀點很有趣，咱們下次再接著聊。」
她想起什麼，又問：「對了，你到醫院過後沒有再做學業上的事情吧？做作業什麼的？」
「怎麼了？」
「沒事，」潘雪解釋道：「我覺得這是青少年的主要壓力源之一，既然都住院休養了，這些都可以先放一下。」
「哦。」池揚說：「沒再做了。」
「那就好」
池揚轉身出去，汪護士已經等在門外。
見他出來，她熱情地迎上來，「感覺怎麼樣？」
「啊，還可以吧。」
