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接下來的日子裡，我每天都會準時出現在教室裡，認真地學習戰術學和地形學等課程，這些知識對於一個軍人來說至關重要，只有深入瞭解並掌握它們，才能在戰場上更好地發揮自己的實力。晚上去跟黃老師後繼續努力學習日語，以便將來能夠更好地與日本軍隊作戰。
在這段時間裡，我一直保持著低調，從不與其他同學交往或參加任何社交活動。每天下課後，我總是會按時來到食堂門口等待孫澤，然後和他一起去吃飯。由於孫澤在學校表現出色，成為了同學們心目中的風雲人物，因此我們的行為引起了很多人的注意，但我並不在意別人的看法，只希望能夠順利完成學業。
與此同時，我的生活發生了一些變化。原本我手中拿著一封推薦信，這封信目前看來對我一點用處都沒有了，只能給我帶來麻煩，但最終我選擇將它燒燬。幸運的是，我並沒有使用這封推薦信，而是透過自己的努力和勤奮來取得成績。每當遇到不懂的問題時，我總是會主動向老師請教，他們非常樂意解答我的疑惑，並給予我許多寶貴的建議。特別是在學習戰術學時，我覺得受益匪淺。因為每位老師都有自己獨特的專長領域，有的擅長研究中國古代戰爭史，有的則對現代戰爭有著深入的理解。他們經常會挑選經典的戰役案例，並與同學們分享其中的戰略和策略技巧。有時甚至會組織模擬推演，讓大家親身體驗戰爭中的決策過程。儘管我心中常常充滿各種奇思妙想，但我始終沒有站起來回答問題。我擔心自己的觀點或者發言引起他人的注意，所以選擇默默地傾聽和學習。
至於地形學方面，對我來說學習起來相對較為輕鬆。因為我曾在各種不同的地形環境中有過戰鬥經歷。儘管擁有一定的實戰經驗，但我始終保持著謙遜的態度，不放過任何一個細節和要點。畢竟“兵者詭道也”，哪怕只是一個微小的失誤都有可能導致全盤皆輸。因此，無論是課堂上還是課後，總能看到我緊緊圍繞在老師身邊，不斷地提出各種各樣的問題。
而對於日語這門學科，起初我還擔心它會非常困難，但事實證明並非如此。老師的講解十分細緻入微，然而由於之前從未接觸過日語，一開始我總是難以跟上老師的教學節奏。幸運的是，老師發現了我的問題並主動為我提供幫助，給予我額外的輔導。原來，我在五十音階段就已經掉隊了，老師建議我用拼音來理解，將假名視為拼音。這個方法猶如醍醐灌頂，讓我恍然大悟。自那之後，我彷彿開竅了一般，日語學習變得得心應手、如魚得水。老師還告訴我，她曾經在大阪留學，所以她的日語口音帶有明顯的大阪腔調。
當時這句話並沒有引起我的重視，但它卻在日後拯救了我的性命。透過與老師的交談，我逐漸瞭解了真實的日本社會。這個國家雖然地域狹小，卻有著嚴格的種姓制度和貴族體系。貴族之間亦有高低之分，等級森嚴。他們崇尚著一種名為“武士道”的精神理念，將其視為至高無上的道德準則。對於天皇的崇拜，猶如佛教信徒對佛陀的虔誠敬仰，甚至願意為了這份信仰而不惜犧牲自己的生命。
在深入瞭解日本文化後，我不禁回憶起歷史。日本長期以來在中國東北地區駐有軍隊，這種行為讓我深感憂慮。一直以來，我堅信廣袤的領土是一個國家繁榮昌盛的基石，而日本的疆域太過狹小。回顧過去，清朝政府曾簽署一系列不平等條約，其中包括割地賠款等苛刻條件。因此，領土的大小對於一個國家來說至關重要，它直接影響著國家的發展和命運。基於以上種種因素，我斷定日本必然會對我國發動軍事侵略。
在與黃老師探討日本貴族的種姓制度之際，我心生一念，渴望藉助黃老師對這方面知識的瞭解，給自己尋覓一個高貴的日本姓氏。黃老師認為，源氏乃是最具尊貴地位的姓氏之一，於是建議我以此為名。至於具體的名字部分，則可
