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早些時候有一批跳大神的，會唱會跳會打籃……會載歌載舞，以歌舞的形式祭祀天地，溝通鬼神，由此可見音樂的偉大之處。
一曲優秀的音樂作品感天動地不敢說，但感動人心，甚至感動靈魂還是可以的。
有的音樂聽了令人心潮澎湃，熱血沸騰，有的會令人心曠神怡，神清氣爽，或是怒髮衝冠，催眠治癒，或是哀婉悽切，喜慶歡樂……等等，不一而足。
當然了，這與各人的審美有關，與各人的學識見識，經歷閱歷有關，與各人在欣賞音樂時的心情或是心境，都有關聯。
同樣一首《兩隻老虎》，你讓某些所謂的專家或是樂評人來說，人家肯定會嗤之以鼻地告訴你——幼稚！
而幼稚園裡的小朋友卻會覺得，這就是專門唱給我們的歌，動聽如福音，如天籟之音呀……
“……”
‘兩隻老虎，兩隻老虎，跑得快，跑得快，一隻沒有耳朵，一隻沒有尾巴，真奇怪……’
一開始，小娃娃是跟巫蘇蘇趴在鋼琴上一塊兒彈奏的，而且邊彈邊唱，節奏歡快又輕快，歌詞簡單且有趣，場下的小朋友們慢慢也隨著哇啦哇啦唱了起來。
圍觀的家長老師們也和著節奏打起了拍子。
彈到興起，唱得熱烈時，小娃娃乾脆跳下琴凳，張牙舞爪地跳起了大號喵喵舞……
其他的小朋友一看，這還能忍？
乾脆你跳我也跳，而且我不光會張牙舞爪，還會嗚哇嗷嚎的怪叫，比你那喵喵叫得更像大腦福！
為了給孩兒們助興，巫蘇蘇乾脆將44拍換成42拍，四分音符由80慢慢加速到100，120，甚至是160……
好傢伙！
這彈琴的速度上來了，可把伴舞的給忙壞了！
隨著拍子的速度越來越快，場上的一群小腦福跳得那叫一個手忙腳亂，最後甚至還跳出了群魔亂舞的感人場面……
場面混亂到極致的時候，伴舞的實在跟不上節奏了，小娃娃咯咯咯地笑著撲到巫蘇蘇的身上，張開兩隻小爪子，撓他！
完了，熊孩子當中有一個帶頭的，緊跟著便是所有小腦福一擁而上！
鋼琴師，卒……
“……”
圍觀的非但沒有上前制止，反而喜聞樂見，甚至還樂不可支。
最後還是在幾位老師的幫助下，這才合力將甚為狼狽的巫蘇蘇從一群小腦福當中解救出來……
“蘇蘇，那兩隻小腦福，為什麼會一隻沒有耳朵，一隻沒有了尾巴呢？”小娃娃代表其他更為蠢笨的人類幼崽，虛心請教道。
“當然是因為它們調皮搗蛋不聽話，甚至是打架的時候，把耳朵和尾巴弄掉了啊！”巫蘇蘇很是認真地諄諄教毀她道，“所以呢，我們今後一定要聽話，要有愛，不要打架！不然就會變成那兩隻可憐的小腦福，一隻沒有耳朵，一隻沒有尾巴……”
身邊圍觀旁聽的熊孩子們，趕緊捂住了自己的耳朵，有的甚至還想要捂住自己的……
“可是，蘇蘇，我們沒有尾巴的呀！”某個傻夫夫的幼崽摸了半天后，愣是沒找到自己的尾巴，於是便舉手問道。
巫蘇蘇對此大感頭疼……
最煩這些熊孩子們的幼稚問題了，這是一個社會精英單身犬該乾的事兒嘛？
“這得回家問你們的媽媽去！”於是乎，巫蘇蘇果斷給出答疑，“有可能是你們的媽媽在生你們的時候，把你們的小尾巴給忘記配置上了……”
附近的一位老師，趕緊將孩子們給轟開了……
這位蘇蘇貌似有點兒不正經，我們趕緊離他遠點兒！
“……”
“沒想到，這傢伙居然還有著如此童心未泯的一面。”不
