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「嗯……」尾音料峭蜿蜒，鴻離紅了眼眶，再看不清眼前模樣……

……

再看不清……停！凌耿強制性地驅散腦海中所有聯想，下一刻簡直想打自己一巴掌，他是瘋了嗎？！現在是在實驗室裡，正在做實驗，而且身後的人還是邵淮之！他到底在想些什麼啊？！

要是被大神知道……

說曹操曹操就到，邵淮之的聲音適時傳來，「凌？」不過他現在確實不知道小朋友的腦海中在想些什麼，他只知道，「你的手在抖。」

「哦……」凌耿倉促地把視線轉回來，深吸了一口氣，看了看注射器的針尖，抖得都快戳小鼠眼睛裡了，要不是邵淮之握著，將他這個手抖的動作抑制了下來，那他下一秒都能直接戳上去，這實驗也就不用做了。

「下一步，腹腔注射。」邵淮之看不到凌耿的表情，以為他是因為實驗操作不熟練而緊張，沒有多想，還耐心地講解：「其實，教材上描述的跟實際操作有區別，跟老師課堂上的影片演示也有些不一樣，你背了實驗步驟，但是實際操作未必都能順暢。我當初，在這個實驗上，也花了好幾個小時去摸索。」

「比如現在的腹腔注射，你看，於老師剛剛演示的位置是在這。」他握著凌耿的手，將注射器針尖扎了進去，「毫無阻力地推動注射器裡的藥液，那就說明腹腔注射是成功的。」

凌耿手中的小鼠想掙扎一下，可是麻醉藥液起效很快，幾分鐘後就不再動彈了。邵淮之的手也隨著麻醉操作的完成移開了去，溫度一瞬間抽離，凌耿仍保持著拿著注射器的姿勢，有那麼一秒鐘的木然。

實驗是兩個人一組，實驗室的設計也是根據這種分組來的，每一組都是單獨的實驗桌，且有防爆的隔板遮擋。邵淮之由於是最後一個進9班的，實驗桌在最後一排，一個角落的位置，所以儘管剛才邵淮之的舉動很是逾矩，但也沒有引起其他同學的注意，這種隱秘的感覺，就好像……

在調情！

凌耿為自己突然冒出的這個想法感到震驚，先不說邵淮之有沒有那個意思，單就說他自己，他之前還在邵淮之靠過來的時候，想到了一些不可描述的場景，就非常離譜！

他還沒想明白這其中的關聯，手又開始抖了起來，他顫顫巍巍地把注射器放在一旁的器械盤子裡，深呼吸了好幾次。

可是這一次，連深呼吸也沒有辦法了。

而他的身後，他所看不到的地方，邵淮之本來想去啟動儀器，餘光一瞥就看到了凌耿通紅的耳垂，紅色一直延伸向下，整個側臉都是紅的。他還疑惑小朋友這是怎麼了，空調底下熱成這樣？思維轉了一轉，想起了他剛剛對凌耿的舉動。

難道，小朋友因為那個舉動想到了一些別的場景？他嘴角揚了起來，怪不得拿注射器的手都在抖，敢情小朋友心思並不在實驗上。

不過，將小朋友逗弄成這樣，他竟然會覺得身心愉悅？實在是……

他笑著搖了搖頭，性質惡劣啊……

下課的時候，於瞻找到了邵淮之。整個下午的實驗課，由於這次實驗本身的難度，加之凌耿在做實驗的過程中走神了好幾次，他和邵淮之這組留到最後，直到下課鈴響才完成實驗，而於瞻，也一直在等他。

「淮之。」實驗室裡目前只有於瞻和邵淮之兩個人，於瞻索性就直接問了，「你今天打算搬進9班宿舍？」

「嗯。」邵淮之答得很乾脆。

關於邵淮之體驗校園生活這件事，其實事先沒有跟於瞻說起，邵淮之的本意也並不是想被於瞻特殊對待，他想著到時候課堂上總會見到，於瞻也就知道了。

只是沒想到，李教授對他的重視程度不一般，甚至還特地跟於瞻打了招呼，說清楚了前因後果，提及要於瞻在課堂上多關照