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就因這一段無比幸福的時光,我在高三餘下的日子裡保持了良好的心態,學會了欣賞大自然,與清風、明月為伴,和太陽、月亮、風兒打招呼。總之,一切近乎完美!還記得當時一位同學問我最大的心願是什麼,我當時不假思索道:隨清風明月而去!聽得同學驚詫不已。嗨!桃花源裡耕田的日子,一去不復返!txt電子書分享平臺

朝花夕拾之幸福在高三(3)

讓自己感動

沒有眼淚滋潤的生命之花會枯萎。所以我這個極會調解情緒的人卻從不阻止感動之淚的流出,尤其在無數白花花的卷子如潮水般湧向你的高三。高三的一年,我試著用關切的眼光去看待萬事萬物,結果收穫了無數感動——生命的珍貴。

同樣的秋天,同樣的風,只是沒有了燕子們繞我飛行。就在兩年前的那個秋天,我曾把怎樣的思緒化進了那一片天空!那是新校還沒修好的大操場,荒涼如未開發的土地,因此鮮有人往。然而,它卻成了生性好靜的我的樂土。時不時地,我喜歡去那裡看一看漸漸發黃的茅草,聽一聽燕子們悅耳的叫聲,我喜歡對著冷冷的秋風訴一訴心中的苦悶,我喜歡融入一種蒼涼悲壯的境界,那一刻,我忘記自我。

許是去得多了,操場西面的一排小白房子吸引了我的注意:有人住嗎?那雪白的顏色,在陰陰的天空下越發顯得肅靜,那沒有玻璃的窗子如何擋得住秋風?經過一番問尋,我終於知道那是學校裡建築工人住的地方。知道了這樣的背景,以後我每次去操場都有一種異樣的感覺:一邊是高樓大廈,一邊是木製小屋;一邊時不時傳來一陣陣歡笑聲,一邊卻永是沉寂著,難道一堵牆隔成了兩個世界?這小屋中的父母可有孩子住在那高樓大廈中?那高樓裡的孩子可知父母在深秋就住在這擋不住寒風的小屋裡?八月十五中秋節要到了,燕兒也要回家了,已在此或將在此住十幾年的他們可有家?多少次我曾經試著接近那排小屋,可總是走到中途又退回來,為什麼?僅僅是陌生嗎?不,我到最後終於悲哀地明白,牆已在心中!

雪,這被當時的我親切地稱為六角精靈的東西,給高三那一年的冬天添上了許多瑰麗浪漫的色彩。細想起來,那時的老天真是很厚待我們這群孩子,雪下得又大次數又多,簌簌地落,靜靜地落,彷彿要掩蓋這世上諸多的無奈,彷彿要洗卻我們心中那隱隱的不安。也只有在那時,我才驚奇地發現,原來一向面孔嚴肅的我們還是一群孩子,一群沒長大的孩子。

忘不了大家在雪地裡瘋狂追逐打鬧的場景,大家你來我往地瘋投著雪球,冷不丁誰給了我一個偷襲,大團的雪塞進了我的衣領,頓時一陣冰涼,慘不忍睹!我可不會示弱,對著偷襲者就是一陣死纏爛打。文靜的同學認真地在一邊堆著雪人,直到手已經沒有知覺了還不停,甚至脫下手套給雪人戴上。說實話,那年的雪多半是沙雪,不適宜於堆雪人,可是同學們還是不停地滾著雪球,那情形倒讓我想起希臘神話中被罰不停推石上山的巨人!還有手巧的同學將冰塊化成心形,送給自己最好的朋友,那可真是顆晶瑩透亮的心呀!

那一刻,大家玩呀,打呀,鬧呀,樂此不疲,發洩著年輕人的過剩精力,彷彿時間停止了流動,彷彿童年又回到身邊,彷彿所有嚴峻的現實都已被隔絕在這純潔的世界外邊,彷彿要拼命抓住什麼;彷彿……可是已是大二學生的我現在回想起來,那每次只有20分鐘的嬉笑玩鬧,更像是告別童年的“最後的晚餐”。雖然我們不願但我們不得不承認,經過高三一年的數次歷練,經過成績上下浮動對心理的考驗,我們都將不同程度地成熟起來,去面對自己的明天。也就在這個意義上,那年的雪,那年打鬧的激情,應該是我們給童年的祭臺獻上最後的供品。

朝花夕拾之幸福在高三(4)

魏巍的一篇《我的老師》曾讓少

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