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能弄到的複習資料也是成堆的，光是看著就讓人安心。
到學校第一件事，是做試卷，學校專門把高考試卷影印出來，給學生估分用，把記得的填上，不記得之前寫什麼的自己再做一遍。
等學生都做完了，班主任周老師再公佈答案，讓學生們自己計算分數。
「咱們這個估分呢，主要是想讓同學們先對自己的分數有個大概的答案，然後根據這個分數去看看能上哪些大學，然後在能上的大學裡選一個自己最心儀的。
省內的大學，咱們學校的老師都對他們進行了一個評估，可能錄取的分數是怎樣，在省內的排名，老師都是幾十年的老教師了，從前是怎樣的水平，都是知道的。
不過也很有可能會有大變動，這些只是讓大家有個參考，減少明明分數夠了，卻因為填錯學校而沒有書讀，或者分數夠更好的學校，志願卻填了個差一些的學校這樣的現象，不是絕對正確的，要是之後公佈的一些資訊不同，大家也不要來怪學校啊。」
周老師不得不提前說好，也免得學校好心卻辦了壞事。
「還有幾所是咱們國家現階段排名前列的外省學校，老師們也做了一些評估，等你們對了答案估了分數，老師就傳下去，一個一個的看看，提前瞭解一下。
認真看！免得之後分數出來，填志願手忙腳亂填錯學校，選擇學校對於你們來說是非常重要的，多謹慎的對待都不為過。」
陸柔嘉的估分是比較保守的，一旦不確定自己當時寫的什麼答案的，都暫時沒記分數，因為再做一遍也不一定當時寫的就是這個答案，所以都不算對，這樣加起來的分數不怎麼高，只是要是那些不確定有一半對了，那分數就還行。
這次考試，她自覺自己應該還是原來的水平，考個省內中等的大學應該是沒問題的。
縣高中這一屆考生，前進大隊一共兩人，除了陸柔嘉還有一個高二二班的學生，是個男生，成績一般，只是在家受寵，考上了才得以接著讀。
陸柔嘉平時沒有跟他有過接觸，畢竟是男生，又是隔壁班的，如果是個女生或者同班，交流可能會多，不同班又不同性別，基本不會有什麼交流，何況這個時代還是很保守的時代，多說兩句話都可能被誤解。
所以陸柔嘉對這個同大隊的校友，只是偶爾看成績的時候關注到的成績一般這個印象。
這次他也參考了，前進大隊總共參考的有二十五人，除去應屆生兩名，剩下有三名是前進大隊的往屆生，還有一個自學的馬秀秀，其餘十九人全是知青。
他們大隊所以的知青都在這了，嫁人的，娶妻的都參考了。
也難怪大隊長嘆氣了，這人數上面就輸了，而成績方面，不用說，這些知青都是各個地方的城裡人，從小讀的學校就要比他們大隊的人讀的好，下鄉後部分人還是沒有放開書，依舊會看，哪像他們大隊的三個高中生，一畢業就沒有再看過書。
所以大隊長才將希望寄於在陸柔嘉身上，畢竟這樣一看，她考上大學的可能性是最高的。
這就是『全村的希望』嗎？壓力頗大的陸柔嘉苦中作樂的想。
估完了分數，周老師交代了一遍注意的事情，「聯絡你們的電話一定要通暢，這段時間不要往外跑，方便接收訊息，等出了分數，要通知你們填志願的時候，老師要是聯絡不上，耽誤的是自己的前途。」
「對估分不要太樂觀也不要太悲觀，最後成績還沒有出來，多了少了都是有可能的，估分只是一個參考。」看到班上有同學愁眉苦臉，有同學興高采烈，周老師不得不再提醒一下，怕有些學生心理承受能力不大，到時候有差別受不了。
老生常談了一通，周老師宣佈解散。
陸柔嘉拿著填好答案的
