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學習語言，幕西山則把晨會扔給肖圖，去巡視了前垃圾場的改造情況。肖圖有小黑幫忙，因此盧寶就跟在幕西山身後，為幕西山穿著斗篷的幕西山扇風，最近氣溫升高，上午在外面走一圈能把人熱得冒汗。繞過中心廣場，新一天的報紙已經換好，有許多居民正圍著閱讀，看見幕西山一個個恭敬又熱情地打著招呼。
幕西山在被清理完的避難場所繞了一圈，魔元石的覆蓋牆壁面積已有三分之一，大概等他從四方大會回來，就差不多建好了……但還差一個陣心，變異烏龜的殼。
四方會議的開會地點正好是原華夏政治中心，臨海，到時候可以下海尋找。
離開時再次經過小廣場，日頭已經升高，許多人熱得滿頭大汗卻捨不得離開，一個衣著襤褸的孩子踩著磚頭看報識字，旁邊放著幾個編織筐，是打算拿去賣的。看到這些窮小孩，幕西山立刻想到他帶回府的六個孩子，“馬奇他們這些天都幹什麼了？”
盧寶一邊搖著扇子一邊解釋道，“按照你的要求，他們每日都去蘇曼那裡學習古文字和其他知識，但是沒到下午，他們就會跑去貧民區。”
“去幹什麼？”幕西山帶著盧寶走向閱報區。
“除了去幫助孤寡老人和年幼小孩，還四處徵集簽名。肖圖代管基地後，就在政府大樓外放了一個意見箱，聽取民意。凡是擁有五百個以上簽名的意見，都會拿到會議上討論。馬奇他們每次走街竄巷，都會請居民在改建貧民區的意見單上簽字。”
幕西山對於意見簿和馬奇等人的作為都喜聞樂見，點點頭，走到那個衣著襤褸的小孩面前，把小傢伙還驚了一下，結結巴巴道，“你你你好，你是誰？要要幹什麼？”
幕西山從盧寶手中抽掉扇子，在盧寶驚訝和小孩受寵若驚的表情中，在小孩頭頂扇了幾下，小孩面露惶恐，差點手忙腳亂地從磚頭上摔下去，幕西山想了一下，把扇子遞到小孩手中，從小孩單薄的小身板上收回視線，“繼續看吧……熱就扇扇風。”
幕西山離開後，小孩立刻被周圍的居民圍住，嘆道：“你也太好運了吧？城主居然親自給你扇風。”
“他是……城主？”小孩握著扇子還沒回過味來，看這扇子的做工，就不是他那些藤編的玩意可以比的！
旁人揉揉他的腦袋，“雖然現在城裡穿斗篷的人多起來了，但是能讓秘書官大人任勞任怨親自伺候的，除了城主還有誰？”
小孩握緊扇子，想到那人親自為他扇風的樣子，低頭時露出那雙如畫一般美麗的墨綠色眼睛，和被帽子陰影遮住的五官，低喃道：“……原來他就是城主啊。”
回城主府的路上，幕西山思考著另一個問題：關於教育。
基地逐漸發展起來，居民的教育也要提上日程，不同於後代養尊處優的孩子們在家長的縱容下厭學，把學校當成遊樂園或者戀愛聖地的輕慢態度，這是一個很通俗的道理，輕易得到的總是不被珍惜。這時代教育資源的匱乏，讓居民對知識存在巨大的渴求，就像海綿一樣，急於吸收沒一丁點可以獲得的知識。
幕西山想到的教育，並不止是普及這個時代的知識，還有後世的教育方法。
他回頭問盧寶：“把閒置的那些蝙蝠目都給我拿來……再找一副雕刻工具。”
盧寶沒有多問，幕西山就直接回了城主府的書房。
蝙蝠目是重要的鍊金材料，可用於軍事，生活，娛樂等多個方面，但使用最廣泛的地方，是製作課本書籍。魔武學習的書籍當然不可能是簡陋的紙質材料，而是動態的，比如一本植物博覽，就可以詳細地把一株植物生長的各個階段全部演示出來，因此更直觀，更易學習。
魔法書籍需要的基礎材料是兩種，一個是製作魔法卷軸的紙料，一個是蝙蝠目。
