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母那麼溫和的一個人,在教育上竟然與老師不謀而合,都屬於鐵面無私型的,不能有一絲懈怠,一點達不到她的要求,就要從新再來,簡直比初學寫字那時候都要累。一首簡單的曲子,最少要求我彈二十遍,說是什麼熟能生巧,先要找到手感,等等等等,一連串的專業術語,聽的我頭疼,再也不敢提出什麼反對意見,老師則在一邊從頭看到尾,嘴角露出可疑的笑意,似乎在嘲笑我的自投落網。不過我可沒有時間去追究他到底是不是在幸災樂禍,現在每天晚上,我要練一個半小時的字,再練一個半小時的琴,幸好現在年齡小,可塑性很強,不然還真堅持不下來。

轉眼又是兩個月過去了,期末考試到了。題目仍然簡單的要死,根本不能對我造成任何困擾,用一半的時間做完檢查好,交卷走人,學前班的上半期總算是結束了。

照例,考完學校的考試,老師給我的還有單獨的考試,老師的考試可是要重要的多了。

首先,老師讓我寫了一篇大字,《三字經》的全部內容,沒有參考物,全憑記憶邊背邊寫,老師的要求是,《三字經》不能有遺漏,不能有錯誤,所寫的字不能塗抹,字型通篇大小一致,必須認真書寫。這個考核不可謂不難了,幸虧我還會時不時複習以前的功課,《三字經》前兩天還背過兩遍,要不然,肯定會有錯誤的。

不敢掉以輕心,先在心裡默背一遍,確定無誤後,開始提筆書寫。沒有字帖參考,我現在還是處於臨寫狀態,老師直接就讓我進行背臨,心裡還真是沒底,深吸一口氣,甩開腦海中的雜念,回憶平時寫字的技巧,一筆一畫開始默寫,足足用了三個多小時,我才把全部內容一共1722個字寫完,從一開始的戰戰兢兢,到完全物我兩忘,不在想這是一次考試,只是一門心思想要把它寫好,不覺的全身心的投入進去,反而越寫越得心應手。

老師在一旁全程看著,不發一言,等我全部寫完,他就著桌子看了一遍,點了點頭說:“顏瑋,你寫了這麼久,總算有了點成績,這幅字是你所有的字裡面最好的,你知道為什麼嗎?”

我老實的搖了搖頭,還真是不知道為什麼老師這一次會誇獎我。

“以前,你寫字雖然認真,但你是把它當做任務來完成的,這一次不一樣,你在寫的過程中,投入了感情,所以寫的字才有精神。不管是寫字畫畫,還是彈琴,只有是發自內心的投入感情,才能夠有好的作品,作品裡才能有靈魂,不然,你就算再努力,也只不過是空有型而無神,永遠也不可能有大的成就。”老師還是一副淡淡的語氣。

但聽到我的耳朵裡不亞於晴天霹靂,原來,老師早就看出來,我學習書法,並不是出於內心的愛好,老師什麼都知道,卻什麼都沒有說,只是選擇在最恰當的時機點撥我。

“老師,我錯了。以前學習書法確實不是因為愛好,我會好好想想的。”我誠懇的對老師說。

老師第一次對我露出了一個慈愛的笑容,摸了摸我的頭,溫和的說:“顏瑋,你很聰明,也很刻苦,不管是什麼原因,你已經很努力了。老師相信,只要你想,沒有你做不到的事。但是,做事之前,你要先想明白,你為什才做這件事,你透過這件事想的到什麼結果,不要盲目,但也不要半途而廢,一定要堅持。你,明白了嗎?”

“老師,你放心,我會想明白的。老師,我心裡有點亂,要好好想想,你幫我跟師母講一下,明天我再來參加她對我的考驗。”說完,不等老師有所回應,我頭也不回的離開了老師家。

我學習書法,學習音樂的目的是什麼?仔細想想,好像一開始只是為了讓自己變得多才多藝,變得完美,希望自己是十全十美的,希望能看到別人對自己崇拜的目光,希望自己能站在金字塔的頂峰俯視下面的人,這樣的我,怎麼能夠學的到藝術

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