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今天這節課講的是如何在鏡頭下表現。
宋卻雙眼發亮。
&ldo;系統，你不是問我為什麼要來上課嗎?因為雖然在生活裡演戲對我來說不難，揣摩好人物性格和人物邏輯鏈條就行，但是在鏡頭下演戲我還沒試過呢。我是很自信，可我也很謙虛，&rdo;宋卻的目光在周圍飛快掃了一遍，繼續道：&ldo;而且，不上課的話我哪來的同學，哪來的老師?&rdo;
人脈。
系統飛快地反應過來，然後鬱悶了。別人家的宿主都是不停地問系統問題，向系統求助，它倒好，反而頻頻向宿主提問，它不要面子的呀?
系統突然的沉默沒有影響到宋卻，他聽得格外認真，像海綿吸水一樣瘋狂吸收著知識。其他人對這種半文化課一樣的課興致聊聊，礙於宋老師的身份不敢玩手機，但也是一臉神遊天外。
宋老師將這一切盡收眼底，最後看著這個眉宇間縈繞著一股憂鬱的青年，覺得他沒有戲演實在是太可惜了。
為了照顧其他人，宋老師縮短了文化課內容，很快便開始了實戰，把宋卻排到了最後。有人嬉笑著覺得這是老師給宋卻排頭吃，宋卻卻很滿意這個安排。他坐在一旁，認真看著每個人的練習和老師的提醒，把可能犯的錯誤和對策一一記下。
這是一段武打戲，不存在那種把鏡頭直接懟到你臉上的情況，但對走位等等的要求更高了。
這段武打動作是昨天練的，練的時候大家怨聲載道，一個個都在抱怨這個不算演技提升課程，誰知道是給今天用的。
確實，這種很難兼顧的情況下如果能找好鏡頭感，其他文戲武戲也會更加遊刃有餘。雖然說現在常常是鏡頭去遷就演員，但如果演員自身能做的更好，戲的效果肯定會更好。
前面一排人連起來犯了那麼多錯，宋卻看在眼裡，已經在腦海里模擬出了最適合的走位方式和表現方式。
等到宋卻上的時候，他拿了把被先前人用完扔在地上的槍。按著武打師傅教的，氣沉丹田，先起了個勢。
宋卻轉過身，側對鏡頭，翻身一躍，開始拆招。這套套路翻腰的動作尤其多，如果正對著鏡頭，展現有限。他也沒有一直矗在鏡頭前，利用腳步的變化時而進時而退，使得畫面富有張力。最後一個大退，剛讓人覺得有些過於遠了，卻見宋卻猛地一轉身，終於露出那張天下十分，獨得七分顏色的臉，長槍直指鏡頭，彷彿正全力刺來，眼中儘是殉國之情，眉宇間的憂鬱也全數化為了國亡的哀思。
宋老師頓了一拍，場面一時安靜。宋卻行完禮，宋老師還遲遲未給出評論，過了好半晌，才反應過來一樣象徵性地批評了幾個地方。
課程結束以後，宋卻照舊留下來幫忙收拾道路，還有個女孩也留了下來。宋卻把班裡的人都查了一遍，知道這個女孩叫王奕，是偶像掛的。
王奕也來幫忙收拾東西，宋卻看了一眼，沒主動開腔。
兩個人抱起那些刀刀劍劍，往道具室走去。放道具的地方比較高，宋卻把東西放上去以後，轉向王奕道：&ldo;我來吧。&rdo;
王奕沒有逞強，把東西遞給宋卻以後，順勢開了話頭：&ldo;宋卻，你今天是怎麼做到的?我還是有點沒明白宋老師說的那些。&rdo;
宋卻沉吟一會兒，道：&ldo;你想再試試嗎?&rdo;
這就是要輔導她的意思了。
王奕點頭，她留下來便是為了這個。
宋卻給柯艾發了條簡訊，說自己要遲一點，讓她不要來太早了。
宋卻給王奕又講了一遍今天的要點，還親身示範了幾次。王奕一開始還摸不著頭腦，幾次過後便有了點思路，再加上宋卻的親身示範，王奕果然有了很大進步。
