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在寧靜的校園裡，有一間古老的教室，它位於教學樓的頂層，鮮少有人涉足。傳說，每當午夜時分，教室裡總會傳出悠揚的琴聲，但奇怪的是，從未有人見過彈琴的人。
高中生李陽是個音樂愛好者，對這個傳說充滿了好奇。一天晚上，他鼓起勇氣，決定去探尋這個神秘的琴聲。
午夜時分，李陽悄悄來到了教學樓頂層的教室。他推開教室門，一股陳舊的氣息撲面而來。教室裡擺放著幾張破舊的課桌和椅子，黑板上的字跡已經模糊不清。
李陽四處張望，試圖找到琴聲的來源。他注意到，教室的一角擺放著一架古老的鋼琴，琴蓋半開，彷彿等待著有人彈奏。
就在這時，他聽到了那悠揚的琴聲。琴聲婉轉動聽，彷彿有一個看不見的人在彈奏。李陽好奇地走近鋼琴，只見琴鍵正在輕輕跳動，彷彿有一隻無形的手在彈奏。
他環顧四周，卻不見任何人的蹤影。他感到一陣莫名的恐懼，但同時又充滿了好奇。他決定留在教室裡，看看這個神秘的琴聲到底是怎麼回事。
琴聲持續了很久，李陽漸漸感到有些睏倦。他靠在課桌上，閉上了眼睛。不知過了多久，他被一陣奇怪的聲音驚醒。他睜開眼睛，只見一個模糊的身影正站在鋼琴旁，彈奏著琴鍵。
李陽想要站起來看清楚這個身影，卻發現自己的身體竟然無法動彈。他驚恐地看著那個身影，只見它慢慢地轉過身來，露出了一張蒼白的面孔。
李陽驚恐地大喊起來，但那個身影卻彷彿沒有聽到一般，繼續彈奏著鋼琴。琴聲變得越來越急促，彷彿帶著一種詭異的力量。
就在這時，教室的門突然被推開，一陣冷風吹了進來。李陽感到一陣寒意襲來，他的身體突然恢復了行動能力。他掙扎著站起來，想要逃離這個恐怖的地方。
他回頭望去，只見那個身影已經消失不見了，只剩下那架古老的鋼琴靜靜地擺放在教室裡。他迅速跑出了教室，回到了宿舍。
第二天早上，李陽向同學們講述了昨晚的經歷。他們都覺得難以置信，認為他是在講一個恐怖故事。但李陽知道，他所經歷的一切都是真實的。
他決定向學校的老師和管理人員反映這個情況，但他們只是敷衍了事，沒有給予足夠的重視。李陽感到失望和無奈，但他並沒有放棄尋找真相的決心。
他開始調查學校的歷史，試圖找到關於那間教室和鋼琴的線索。經過一番努力，他了解到了一些驚人的資訊。原來，那間教室曾經是一個音樂教室，鋼琴是當年一位音樂老師的遺物。那位老師在一次意外中去世，據說她的靈魂一直留在教室裡，每晚都會彈奏那架鋼琴。
李陽感到一陣恐懼，但他也明白，只有揭開這個謎團，才能徹底消除這個恐怖的現象。他決定再次前往那間教室，尋找更多的線索。
這次，他帶了手電筒和錄音裝置。午夜時分，他再次來到了那間教室。他開啟了手電筒，照亮了黑暗的角落。他仔細觀察著教室裡的每一個角落，試圖找到一些蛛絲馬跡。
突然，他又聽到了那悠揚的琴聲。他迅速開啟錄音裝置，開始錄製琴聲。他靠近鋼琴，只見琴鍵正在輕輕跳動。他注意到，鋼琴上似乎有一些模糊的指印。
他伸出手，輕輕觸控那些指印。突然，他感到一陣寒意襲來，彷彿有一隻冰冷的手抓住了他的手腕。他驚恐地想要掙脫，但那股力量卻越來越強。
就在這時，教室的門突然被推開，一道亮光射了進來。李陽感到一陣輕鬆，那股力量也隨之消失。他回頭望去，只見一個熟悉的身影站在門外，是他的好友小杰。
小杰聽到李陽的呼救聲，趕來救他。他們一起離開了那間教室，回到了宿舍。
經過這次經歷，李陽決定放棄繼續調查這個
