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李老師離開教室後，楊凡仔細觀察手中的紙張，上面詳細闡述了築基期可能遭遇的各種瓶頸以及如何應對的策略，同時還分享了一些避免困難的心得。他沒有急於在教室中研讀，而是將紙張收起，打算晚上回家後再逐一對照驗證自己在修煉過程中是否曾遇到過類似的問題。 環顧四周，楊凡注意到有些同學仍在座位上專注地看著老師發放的紙張，有些則已經開始離開教室。他與陳紫軒和水靈兩女一起離開了教室。 當楊凡離開教室時，他感受到李烙帶著怨毒的目光。對此，楊凡只是微微側頭看了一眼，心中暗想，但願你不要重蹈你家族二少爺的覆轍。 陳紫軒看到楊凡回頭，疑惑地問：“楊凡哥哥，怎麼了？”楊凡微笑著回應：“可能有人想著給我們送資源來了。”當陳紫軒看到是李烙時，忍不住笑出聲來。楊凡接著說：“走吧！”隨後，他們三人回到了宿舍。下午，楊凡和水靈需要去煉丹科報到，回到宿舍後，楊凡開始準備做午飯。 午飯後，楊凡和水靈去煉丹班學習煉丹術。煉丹班的班主任是何老師，一位五十多歲的仙風道骨般的人物。他們頭髮花白，留有花白的鬍鬚，頗具學識。據說他是八級煉丹師，也是楊凡和水靈的班級導師。 為了學習更多的技術，楊凡特意將水靈安排在前排。何老師進教室後自我介紹並提問：“各位同學，今天是你們上課的第一天，我想了解一下你們目前的煉丹水平。這樣我才能更好地指導你們，並提升你們煉丹成丹的機率。” 然後何老師便指著前排坐著的第一位同學道：“就從你開始自我介紹吧。” 被何老師點到的同學便站起身來，向著何老師鞠躬後。自信地報出了自己的名字，說道：“何老師好，我叫陳翼，現在是煉丹師一級。”說完便坐了下來。 接著坐在陳翼下方的一個女同學站了起來道：“何老師好，我叫楊玲，現在是煉丹師二級。” 當其他學生聽到是煉丹師二級的時候，教室裡突然嗡嗡的一陣議論聲響起了。 “哇，居然是煉丹師二級了，真是天才。” “對啊！我現在也才是一級煉丹師，真的無法可比呀！” 這時候何老師輕輕的敲了一下桌子，“咳咳！大家都安靜一下，不要打擾到其他人繼續介紹自己。”然後微笑著看了一眼楊玲。然後示意下一個同學繼續介紹。在何老師的引導下很快就恢復了安靜。 就這樣，學生們繼續介紹自己，當又遇上一些煉丹天才，就會時不時地會響起讚歎聲。 很快的就輪到了水靈，“何老師好，我叫水靈，現在是煉丹師二級。” 教室裡又是一聲聲讚歎的聲音響起。 當輪到楊凡的時候，教室的學生已經聽到的天才人數實在是比想象中的都多，開始讓那些只有煉丹一級的學生麻木了。原來還有這麼多人比起自己還優秀。 等全班級的同學都介紹完了各自的名字和煉丹修為後，班級在一陣陣的議論聲中慢慢的平靜的，然後看到講臺的何老師。 何老師見下面的同學慢慢的安靜下來後說道：“好了，各位同學，現在班級裡的同學修為我已經瞭解到了，大部分都是煉丹師一級，還有少布分的二級。那麼我就分開兩部分給大家講解，下面的同學可以根據自己的情況，先記住與自己等級的煉丹術經驗，等下課後自己去操作。” 接著何老師在講臺上開啟一個按鈕，點選了幾下後，只見從講臺上升起一塊由光合作用組成的螢幕。何老師熟練的操控著講臺上的智慧電腦，不一會兒只見螢幕上已經顯示著分成兩部分的螢幕，一邊記錄著煉丹師一級煉丹要領，然後是密密麻麻的煉丹經驗和煉丹的火後掌握技能等等的文字。另一邊是煉丹師二級煉丹要領和技能，掌握火候時間等等顯示出來。 “好了，各位同學那你可以根據螢幕上的記載，把你們現階段的煉丹級別內容記錄一下，回去後根據上面的記錄的方法實操。下個星期上課後根據自己的情況給我彙報過來，然後再實際煉一次丹給我看。如果實操透過了或者突破了可以煉製二級或者三級丹藥的同學，我會把下一個
