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第九章 侍讀生涯
自蘇晴在諸多事件中嶄露頭角後，李煜便力排眾議，安排蘇晴成為自己的侍讀。這一決定，如同在平靜的宮廷湖面投入了一顆石子，激起層層漣漪，也讓蘇晴與李煜之間的關係，開始了一段新的升溫之旅。
在那雕樑畫棟、充滿書香氣息的太子書房內，蘇晴開始了她的侍讀生涯。每日清晨，陽光透過雕花的窗欞，灑在一排排古樸的書架上，蘇晴總是早早地來到書房，將一切準備妥當。她身著淡雅的宮女服飾，雖簡約卻難掩那股子獨特的氣質。
一日，李煜踏入書房，看到蘇晴正專注地整理著書卷，他輕輕走近，說道：“蘇晴，今日我們先讀《論語》，你且先說說對這其中‘學而不思則罔，思而不學則殆’的理解。”
蘇晴微微行禮，然後不慌不忙地回答：“殿下，奴婢以為，此句乃是強調學習與思考需相輔相成。若只是一味讀書，不去思索其中深意，便會迷茫無所得，整個人就像沒頭的蒼蠅似的亂撞；而若只是空想，不去學習知識，便會疑惑不解，感覺像走進了死衚衕。就如同在宮廷之中，我們若只遵循舊例，而不思考其是否合宜，宮廷便難以進步；但若是天馬行空亂想，而不借鑑過往經驗，亦會一事無成。”
李煜眼中閃過一絲讚許：“你這解釋倒頗為新穎。那依你看，在這宮廷裡，何處最需這學與思的結合？”
蘇晴思索片刻，說道：“殿下，就如宮廷的禮儀制度。有些禮儀傳承已久，然時代變遷，或許某些繁文縟節可適當簡化，以提高宮廷事務的效率。但這需在深入學習傳統禮儀的基礎上，思考哪些可改，哪些不可改，切不可魯莽行事，畢竟這宮廷裡的水很深，一不小心就可能翻船。”
李煜微微點頭：“你所言有理。本宮也正有此想法，只是這宮廷積習已久，想要變革並非易事。”
在討論學問之餘，他們也會有一些輕鬆的話題。一次，李煜看著窗外花園中盛開的桃花，對蘇晴說：“蘇晴，你看這桃花盛開，甚是美麗。你可知道有哪些詩詞是描繪桃花的？”
蘇晴微笑著回答：“殿下，那崔護的‘人面不知何處去，桃花依舊笑春風’便將桃花與人事變遷的感慨描繪得淋漓盡致。還有白居易的‘人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開’，寫出了桃花在不同環境下的獨特韻味。”
李煜興致勃勃地說：“你對詩詞倒是頗為熟悉。那你更喜歡哪一首呢？”
蘇晴恭敬地說：“殿下，奴婢覺得崔護的詩更有一種空靈的惆悵，令人回味無窮。不過，殿下，若您是那詩中的書生，會不會也被桃花下的美人迷得暈頭轉向，把讀書之事都拋諸腦後啦？就像那種看到美女就走不動道的‘花痴’，瞬間大腦當機。”蘇晴眨著眼睛，調皮地問道。
李煜被逗樂了，佯裝生氣地說：“你這小丫頭，竟敢打趣本宮，難道在你眼裡，本宮是如此輕浮之人？”說著，還輕輕敲了一下蘇晴的腦袋。
蘇晴捂著腦袋，笑嘻嘻地說：“殿下英明神武，自然不會。奴婢只是開個玩笑，殿下可莫要怪罪，不然奴婢可就‘涼涼’了。”
隨著時間的推移，他們之間的相處愈發自然。在一次午後的閱讀時光中，李煜讀到一段關於治國理政的論述，不禁皺起眉頭，對蘇晴說：“蘇晴，這其中提到的以民為本，本宮深知其重要性，可在這宮廷之中，各方勢力錯綜複雜，想要真正做到關注民生，卻困難重重。”
蘇晴輕聲說道：“殿下，萬事開頭難。您心懷百姓，這便是極好的開端。或許可以先從一些小的方面入手，比如改善宮廷僕役的待遇，他們也是百姓的一部分。若能讓他們感受到殿下的仁慈，訊息傳出去，百姓定會對殿下讚譽有加。這就好比是在平靜的湖水裡投下一顆小石子，雖然開始只是小小的漣漪，但慢慢也能擴散出
