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的做的還不錯，28分，18個選擇題錯了4個，相較於旁邊的dsy，22分，錯7個，已經很好了，但後面的大題做的很糟糕，竟然只有20分，加起來才剛剛及格，張總有些懷疑，老師是不是改的太嚴了？但又看向一旁dsy的卷子，哦，單純只是他大題做的不好而已。dsy大題做的好，加上選擇題有53分。
張總在老師講選擇題的時候還在做數學卷子，下節英語課的時候也是，偷偷摸摸做數學卷子。真不知道數學卷子有什麼好做的。
第三人稱到此結束吧。
太晚了，今天。
今天作業好多。寫了半個小時的第三人稱才1400多字。那是因為我全都在打字。因為寫第三人稱我需要思考。說話也需要思考，但不需要太多時間。
今天作業好多，我寫到了九點。當然，中間還幹了點別的事情。我平常幹了點別的事情，也才七點半。今天作業確實太多了。
因為政治老師生氣了，看我們考這麼差，說平常都沒給我們布什麼作業，現在考這麼差，必須得布作業了，因為我們逼他的，於是就布了抄寫作業，抄了我好久。
今天我的手可謂是迎來了大挑戰。
，！
寫字都寫變形了。
中午的時候。
我來到教室。然後數學老師就跟我說寫寒假作業32面的四道方程題目。然後這道方程題目是週二的時候就已經不了，所以我週二寫完了，但是週二其他人沒有時間寫，因為在大掃除。我來的比較早，寫掉了。所以我很快就交上去給老師改。
然後我事先看到gy給老師了，所以我也上去了。gy是手持著，並且在一旁看老師批改，於是我也有樣學樣。然後klk把他的遞到講臺上了。老師改完gy的，就直接先拿起講臺上的了，沒有拿我手上的。然後klk第三小問做錯了。老師就問我這是怎麼做的？我說這不是我做的。。。然後klk火速上臺認錯。然後我的做的就全對。我就下去了。
然後我順便看了一眼。dtt的，他寫了三題。第三題他用的是公式法，可是用因式分解法會更簡單點的。雖然他答案對了。我就和他說用因式分解更簡單點的。結果他問我什麼是因式分解。然後我就把因式分解的步驟給他了，我說就是提出來。然後他就說ok好吧又掌握一種解方程方法。雖然我不太清楚他怎麼突然又說這種ok好吧的話。但不得不說，他讓我想起了我以前。
然後又是化學考試。
化學考試怎麼說？因為我和dsy化學都不是很好。所以開始了互幫互助模式。還真別說。兩個人分開考試，都半斤八兩。兩個人一起考，這成績就誇誇往上。互相取長補短。再加上先讓ch去交了。老師竟然把他的改完發下來了。這更不用說了。直接起飛，但是也沒有很明顯，只給了我們一個空的答案而已。
雖然我們兩個在一起寫，確實有很大進步。
但是有些題我都不想說。我們是有不知道的才會和彼此討論。
其餘的就自己寫。然後那種自以為對的實際是錯的題目，真是頭痛。濾紙破損。這個我居然沒想到。濾液渾濁的原因。我清楚的記得我那個時候看過。但是我寫的時候根本想不到是這個原因。現在我會想到了這個原因了，因為我錯了一次，扣了我的分。我的答案還是說有些藥品可溶於水。。。。鈣和二氧化碳哪個都不會使濾液渾濁呀。我當時雖然是想到了這個一點，但是又自以為肯定還是有一些漏網之魚能溶於水的。。。。並且使濾液渾濁。靠想象。
還有明明是分液漏斗。但是我卻寫的是長頸漏斗。。。。
還有一題。硫酸什麼和什麼反應，問產生了什麼氣體？無色無味的。我當時選了二氧化硫。但是我又看到那個無色無味了，我把
