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選修課，之後要進行考核，作為以後官員能力安排的考證。
聽過金星對現代的形容，李隆基對改造一個小縣有了極大的熱情，雖然沒拋掉那種愚民政策，但他也想看看一方到底能治理成什麼樣子，隱隱地帶著期待。
而且在縣中新加一個機構，這有利於地方權力的制衡，雖有弊，但也是有利的，而且從金星的話中，李隆基覺得對人心的控制，人思想的走向控制，也就是帶有某種崇拜特質的，對治理百姓可能有很大的益處！
……李隆基想到，那種稱百官是讓皇帝的子民更好服務的公僕，這種說法簡直讓李隆基太滿意了！
尤其大多文人出身時，都帶著一種傲氣！當然要轉變他們的想法，不能急躁，他可以想象自己丟擲這種說法時，反駁之聲肯定有不少，不過時間長了，他可以肯定這種想法能夠普及。保持了這種當官就是為了百姓更好生活，百姓才是皇帝最寵愛的人們的想法，可以預見人們的風向就會朝他更喜歡的方向吹。
——但難度有多大他也是可以預見的！
當然，李隆基明白他的百姓能用這種方法，但金星所說的現代卻行不通！
要在地方設立律法審判機構，這改變的動靜就大了點，雖然金星已經詳細規劃了明法科考生出來後的職位問題，什麼法官，檢察官，還有師爺狀師，捕快的，但李隆基知道這件事還需宰相們參謀，而且實施的地點年限等還需商榷，五年內恐怕都無法完善。
之後，說完了明法科，金星又翻出明算科。明算科考生一般就是算學的學生，考的就是數學，出來了後就是進翰林院，推推曆法，有算出令金星驚呼的三次方程，整理些地誌圖等，他們中也出了不少成果，但人數太少，每年三十人而已，這大大不利大唐科技的發展！
金星心中暗暗點頭。要知道，在封建｜社會，皇帝的一個命令，那就是想破腦袋也要找到解決辦法的，所以皇帝絕對是個推進器，這種時刻不大力發展，到了現代，那隻能是拿錢幹活的，有熱情搞發明還有資金的那也沒有皇帝的聖旨有壓力，所以金星極力慫恿師傅加大算學人數。
金星是好心，但不實際了一點，被皇帝敲了頭，教育一番，才熄火，不過這件事還是記在心裡面，日後提醒師傅的。
李隆基權衡了一下，先改變的當然是律法，是治理百姓，至於發展“高科技”，他不能心浮氣躁，聽了金星的話就心裡長草，那是需要一步一步來才行的，何況也要有這方面的經濟實力——李隆基不願想他錢不多的問題，傷自尊，雖然他大唐有錢，他登基以來國庫在充盈起來，但一個律法改革就不知道要花多少，哪能所有事情一起辦！
刑部事忙前忙後
現在已經三月份，金星催著師傅趕緊將這次科舉的內容定下來，因為現在這個時候各地舉子都要報名，如果要改制地方官員，那麼這一次考試最好稍作變化，雖然趕的有點急，但如果考試內容改變現在下達，留給考生的時間也算足夠，州府的考試是要到今年冬天才考的。
結果又暴露了一個常識的欠缺，金星捂臉，他以為三年一科舉的，但卻被告知大唐是歲舉，也就是每年都考！
三年一科舉的制度是宋朝才定下來，大唐沿隋朝，除非天災歉收或者兵變動亂等原因，否則不會停的。
舉行的比較頻繁，但職位有限，所以門檻是很高的，應試人多，考中的極少，因而這進士登科可比作是“登龍門”的！
李隆基先將張九齡的奏疏，以及這幾天對明法科考試內容、主持部門的改變一起拿到政事堂會議上商議，中書令姚崇雖然被蝗蟲弄的“滿頭包”，但這件事聽聞之下就知道重要性，黃門監盧懷慎負責盯著此事。
中書令和黃門監都是宰相，中書令隸屬中書省，黃門監隸屬黃門省
