第79章 教育帝國的崩塌與重生 (第2/2頁)
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迴歸教育本質，重構企業文化
王旭決定從內部進行徹底的改革。他首先啟動了“大刀闊斧的管理改革”，清理了內部的管理層，推翻了過於注重商業化的決策，重新聚焦在教育本質上，強化“旭日大學”作為教育機構的核心價值。
他提出了“以學術為本、以學生為中心”的企業文化，重新審視教育理念和課程內容，逐步恢復教育的公益性質，將社會責任作為企業發展的重要基石。他還親自參與了每一項教育專案的規劃和稽核，確保所有專案都能符合“旭日大學”的教育標準，並最大化學生的學習收益。
同時，王旭決定透過最佳化技術平臺，加強與全球頂級教育科研機構的合作，推動“旭日大學”成為全球教育領域的技術創新者。他加強了與ai公司、教育科技初創企業的合作，力求在教育領域實現技術革命，為全球學生提供更具個性化、互動性的學習體驗。
重新思考全球佈局，聚焦核心市場
在全球市場佈局方面，王旭決定採取“精簡優質、深耕核心市場”的戰略。他縮減了部分過於分散的市場，專注於亞洲、歐洲和美洲的重點地區，繼續推動教育專案的本土化和技術創新，並與各地政府和社會組織建立深度合作，打造一流的教育資源和平臺。
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在重新審視自己商業帝國時，王旭還意識到，未來的競爭將不僅僅是教育的競爭，更是社會責任和企業價值的競爭。他開始更加關注“旭日大學”的公益專案，尤其是對貧困地區和發展中國家的教育援助計劃。他希望透過教育扶貧專案，為全球貧困地區的孩子們創造更多的機會，讓更多的人能夠接受到優質教育，改變他們的命運。
突破危機：王旭的重生與傳承
在經歷了這場危機後，王旭不僅讓“旭日大學”恢復了生機，也讓自己找到了新的使命和方向。他決定將“旭日大學”打造成一個全球教育和社會責任相結合的標杆，讓教育不僅僅是一個商業模式，更是一項偉大的社會事業。
在一次與林雪、趙琳的晚餐中，王旭分享了自己的感悟：“這場危機讓我明白了一個道理，真正的領導力並不是在順風順水時的高瞻遠矚，而是在逆境中的堅持與反思。‘旭日大學’不再僅僅是一個教育平臺，它更是我們改變社會、影響世界的工具。我希望，我們能夠透過教育，改變更多人的命運。”
林雪看著王旭，眼中充滿了支援與信任：“旭，你從來都是那個勇於面對困難、不怕挑戰的人。你不僅是‘旭日大學’的領導者，也是我們每一個人的榜樣。未來，我們會一起走得更遠。”
趙琳微笑著補充道：“你已經走得很遠了，旭。我們的未來，依然充滿無限可能。”
王旭堅定地點點頭：“是的，未來的路依然很長，挑戰也還在前方。但我相信，我們能夠迎接一切。”
：()重生商業帝國
