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常的牴觸。
她的道德感會在察覺到雲青意圖的瞬間，把雲青從自己身邊清除開，她不允許。
所以
我一定要注意和她vx說話的方式。
日常雲青可以很肯定，他給到陸遙的感覺，絕對不會是自己是學生，而陸遙是老師，絕對不會。
儘管陸遙在給他講初中化學。
但實際上，這個過程中雲青一直在用各種方式，衝散陸遙是在給他講課這個概念，投餵零食，捏腳，偶爾說一些不著調的話。
再者，初高中對陸遙而言，基礎到不能再基礎，她也不會覺得，這是在教他，因為她課本都不需要看，她看著天花板都可以說。
雲青給她捏腳遞零食，她只會覺得是在放鬆。
只有衝散她，我是她學生這個概念，她才會接受我做出的某些舉動，否則她一定會極其的牴觸。
當然。
如果在學校遇見，彼此是師生這沒錯，但私下相處，可以是任何關係，但一定不會是師生。
雲青轉念想到。
後續即便是和她確定關係，我也不能以我是她學生這一身份，給到她任何社會層面上的壓力，即便她心裡能接受彼此關係，但社會輿論壓力也絕對不行。
那些亂七八糟的謾罵聲，她會難以承受。
我不能因為和她在一起，而給她帶去那些對她不利，會給她工作造成困擾的聲音。
，！
甚至當我公開和她出現在某些場合時，我的身份，一定是和她相匹配的，企業家，商人，這對於一個搞學術的人而言，儘管沒有高低差，但還不是很契合。
雲青眯了眯眼，我需要和她成為同僚。
這對她而言是最有利的，對我而言，也能接受，儘管雲青希望自己躺平享受生活，但鹹魚並不是真的當鹹魚，他需要給自己找一些事情來做。
當然，做事的時候他依舊可以擺爛。
同僚
這屬於大後期了，我現在連跟她關係都沒確定，還是先想想眼前的吧。
雲青腦海中各種念頭快速閃動。
七天。
現在已經是第二天了。
留給我還有五天的時間，這五天裡，我必須要再給自己準備一下，做足充分的準備。
五天時間一到，我不會走。
但
我需要給自己找一個，留下來的，合適的理由。
用化學補課的名義，確實可以賴著不走，但不夠，這還遠遠不夠，陸教授不會接受這個名義，她不會接受一個異性以這樣的方式住進她的家裡。
我需要利用剩下的幾天時間，在她那裡做足鋪墊。
這和下午的捏腳不一樣。
沒有充分的理由，一個常年和異性保持距離的人，是不可能接受和一個異性同居的。
我需要給她理由。
：()你家教授也兇巴巴的？
