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五一不調休，上兩天班又可以放假，心情屬實好，希望以後都不調休！
不過長寧並沒有和往常一樣急著回家，因為剛剛坐車的時候有學生說等會要過來，有些事請她幫忙。
進入空間做一些辣條，餅乾，摘一些水果，打算帶給學生吃，一起慶祝一下。
——統子，今天他們的體考的照片幫我篩選一下，每個人一張。
今天一大早長寧就讓系統幫忙捕捉學生體考的精彩瞬間。
把改卷的紅筆拿出來，放在書桌上。
“紅筆！紅筆！幫我給他們按照照片上每個人畫一幅畫像！！求求了！”
長寧對著紅筆雙手合十，祈求道。
紅筆不愧是有自己思想的紅筆，不僅每個人畫了畫像，還根據他們平時寫的作文，在畫像旁邊寫一個小傳。
長寧看著都羨慕自己的學生。
真的是會撒嬌的學生最好命，別以為她不知道，這些學生每次寫作文都會先回紅筆寫的批註，雖然他們以為是批註長寧寫的。
但是長寧還是心裡冒出酸酸的泡泡。
“紅筆！紅筆！能不能幫我也畫一幅？”
紅筆聽完馬上倒地。
紙上一個大大的字。
卒。
“紅筆，紅筆，請告訴我。誰是你的主人？”
長寧對那些圖和小傳還是很眼饞，打算提醒下紅筆，它在誰手裡過活。
紅筆掙扎起來，在紙上寫著。
我主沉浮。
長寧，卒。
【哈哈哈哈，宿主你自己畫呀！】
——自己畫的不一樣！統子，要不你給我畫個？
【啊？！我可以把你寫進我的書裡，行嗎？藝術類的畫我不行，抽象的如果宿主能接受，也是可以的！】
——寫進書裡就算了，畫有多抽象？
【你看到豬欄裡的豬沒？我看它和人沒區別。】
——謝邀，我欣賞不來。
長寧齜牙，當做剛剛沒問過一樣，收拾好學生畫像，做好塑封，裝好在禮品袋裡，貼上名字，儀式感一定要拉滿。
看著一個堆滿的禮品袋，長寧拍了拍自己的臉，真的對自己很滿意。
上學的時候怎麼沒有遇上像自己一樣的老師呢。
看著才三點。
去牧場看看小動物。
“咯咯咯”
“嘎嘎嘎”
“咯咯”
“嘎嘎”
兩隻雞兩隻鴨隔著圍欄，正在互相打招呼。
——統子，我空間裡的雞鴨好和諧。
【你眼睛怎麼啦？它們這是和諧嗎？這是吵架！】
長寧摸摸鼻子，不知道什麼今天看什麼都覺得很好，可能是體內管理情緒的開關壞了。
長寧過去把兩隻站在前面罵得最兇的雞鴨抓起來，按在兩邊，讓它們的眼睛看著對方。
“別吵了知道嗎！再吵要吃了你們！”
“嘎嘎嘎”
“咯咯咯”
兩隻動物朝著長寧叫得超兇。
【哈哈哈哈！宿主你沒事惹它們幹嘛，它們現在不對罵，罵你了！】
【叮！你的雞很不耐煩，給你一個雞毛撣子，讓你有時間掃掃地上的灰塵。】
（雞毛撣子：不僅可以掃灰，還可以打熊孩子，讓他痛還能不傷身體，熊孩子的童年噩夢！）
【叮！你的鴨也很不耐煩，給你一個鴨毛毽子，沒事自己多踢踢，多鍛鍊，不要總想著去麻煩別人。】
（鴨毛毽子：永遠不會落地的毽子，能自動到你的腳上，只要你想玩就可以玩一天，瘦腿神器哦！）
