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話語擲地有聲，引得臺下一陣竊竊私語，不少學生眼中閃爍起光芒。
然而，在學校內部，王德發的做法卻引發了諸多質疑，教師辦公室裡，幾位資深教授圍坐，氣氛凝重。
“老王這麼做，是不是太激進了？把大量資源傾向留學生，咱們國內學生的資源會不會被擠佔？”
教理工科的李教授率先發難，眉頭緊鎖，手中的鋼筆有一下沒一下地敲著桌面。
搞人文社科的張教授附和道：“是啊，學術本應一視同仁。如今這般大張旗鼓給留學生特殊福利，就好像預設咱們學校的吸引力全靠這些外在條件堆砌，而非深厚的學術底蘊，傳出去怕不是要讓人笑話。”
負責招生稽核多年的趙老師無奈嘆氣：“而且有些留學生質量參差不齊，入學門檻一降再降，就為了湊那人數，往後的教學質量怎麼保證？這不是本末倒置嘛！”
眾人你一言我一語，滿是憂慮與憤懣。
另一邊，學生們中間也泛起波瀾。
校園論壇上，一篇題為《留學生特權？本土學子何去何從》的帖子熱度飆升。
“我辛苦刷題、參加競賽，擠破頭才進來，結果留學生住著豪華公寓，拿著大把獎學金，上課還能享受特殊照顧，這公平嗎？”
“就是，上次小組作業，和留學生一組，啥都不幹還得哄著，就怕得罪了，影響‘國際友誼’，這都什麼事兒啊！”
附和聲此起彼伏，字裡行間都是委屈與不甘。
面對校內的輿論風暴，王德發並非毫無察覺，坐在寬敞卻略顯清冷的辦公室裡，他望著窗外抽芽的柳枝，陷入沉思。
他深知自己揹負的期望與職責，初心不過是想提升學校國際影響力，讓清北真正走向世界舞臺中央，但如今，天平似乎失衡，內部矛盾頻出。
