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對比一下自己掌握的詞彙量，高考詞彙三千五。
喬知予深感羞愧，打算下單幾本國際知名的提升詞彙量的教材，可是想到自己那捉襟見肘的經濟狀況，她覺得牛津高階詞典就足夠了，先把牛津高階詞典刷到滾瓜爛熟再去看別的詞彙書吧。
將手頭有的資源充分利用，比囤積更多的資源要有效得多。
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火箭班出現了明顯的『學生分流』情況，絕大多數學生依舊在按部就班地準備高考，部分家境優渥的學生分出精力來集中提升英語水平。
喬知予也再跟著那些打算出國的學生一起學雅思，不過她的學習方法有別於其它考生。
絕大多數學生都將雅思官方出的真題當成了測試自己水平的試卷，而喬知予把這一套真題當成了教材。
從開始，真題中出現的所有單詞與固定搭配，她都一個接著一個地刷，每一個長難句與語法表達，她都認真地死磕。
效果相當明顯，真題四的十二篇題目精讀完，她做真題五的時候，正確率就提升到了百分之八十，這還不是提升最明顯的地方。
提升最明顯的地方在速度。
之前看一篇文章需要十五分鐘的時間，期間還是連蒙帶猜地看，一篇文章看下來，稀里糊塗的，許多不懂的地方。
而當詞彙量漲上來之後，一篇文章只需要八分鐘的時間，能夠讀懂個大概意思，就算有些題目把握不準，也能猜出個差不多正確的答案來。
武俠中講究一個『一力降十會』，喬知予覺得詞彙量就是語言學習的這個『力』。
年關將近，津市三中的高三黨們終於放了假。
喬知予將課桌裡的書都收拾了一遍，挑出自己在寒假期間打算看的書來，打算回自己的家過一個充實的春節。
這是她自己一個人過的第一個春節，想來之後還會一個人過很多個春節。
張一鶴愁眉苦臉了一下午，臨到放學的時候才問，「妖精，你這個年到哪兒去？」
喬知予的興致有點低，怏怏地說，「宅家裡去。」
張一鶴問，「宅家裡幹嘛？」
喬知予扭頭看向張一鶴，擠出一個十分違心的假笑，一字一字地說，「學!習!」
「你學習都這麼好了，還學？能不能給我們這些學渣留一條後路？」
杜盼盼不小心經過張一鶴與喬知予的位置旁邊，聽到張一鶴給自己的稱呼，險些吐血，急走兩步，趕緊躲遠。
「學無止境，沒聽過麼？你一直問我幹什麼，說說你自己唄，你寒假打算幹什麼？」
張一鶴撓撓後腦勺，情緒也以肉眼可見的速度低落了下去，「我家老頭子讓我回去跟他過年，但我不大想回去。」
喬知予嚇得眼睛都瞪大了，「你家老頭子……不是入土為安了麼？」難道道士還能跨越陰陽之隔去見面？
張一鶴懵了。
他神情放空幾秒，然後才懂了喬知予這麼問的點，「老頭子是老頭子，我家老頭子是我家老頭子，這是倆人。去世的老頭子是我師父，我說的老頭子是我爸。」
「你還有個爸？」喬知予越發驚訝，他從來都沒聽張一鶴提起過。
「我不止有個爸，還有個媽，都是親的。我還有個弟呢，你知道的，我之前刷三年中考兩年模擬，就是給他補課。我爸媽是津市人，後來定居到了京城，讓我去京城過年，但我不大想回去。」
喬知予明白了，她一直都先入為主地將張一鶴想成了那種武俠中常見的父母雙亡、然後被師父撿上山的孩子，這會兒才知道，張一鶴父母雙全。
「回去吧，你在津市上學，和你爸媽大半年不見，過年還能不回去？不
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