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相待，儘量化解紛爭。”竇揚卻應道：“本來不就該這樣的嗎？但是別人欺負我我可要打回去！”赤子之心，溢於言表。邢義聞言微微點頭：“不錯，武力不是製造禍端之利器，應是扞衛正義與尊嚴之手段。”
邢義也不想孩子現在從扎馬步或內氣感應什麼的培基學起，那些留給孩子有機緣得遇名師，再有條理地開始學習。現在只能現炒現賣，姑且應付，權當啟蒙。
邢義和德生認真分析了孩子們的兩個對手，並做相應的應對方案。黑特的優勢就在力大身沉，再者敢打敢衝。竇揚的應變足夠快，只要不戀戰，學會如何透過觀察對手的動作和習慣來預測其下一步行動。再則磨練自己的力量，在合適的時機足可扭轉乾坤。最後教了竇揚拿大頂，以訓練手臂力量和協調能力，竇揚迫不及待地在院子裡練開了。
貴女的功夫凌厲快速，有點像道家的，虧得年齡小，要是有道家玄功搭配，那就摧枯拉朽。晁昭要以膽為先，認識到自衛的重要性，不能被動地只防御。然後對方喜歡用腿，就用簡單迅捷的動作進身，破壞她的起腿空間和打擊距離，教會了晁昭墊步和滑步。最後建議可以先學捱打，打結實了就不怕，不怕了，就從容了……
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兩個孩子點頭知尾，晁魯圖回來的時候，兩個孩子正興趣盎然地揣摩打熬，看上去仍像頑童嬉戲，卻不知已有種子在萌芽。晁魯圖對舞刀弄槍興趣不大，甚至有點嫌棄武藝，認為好勇鬥狠，不希望孩子像舅舅那樣打打殺殺，但孩子：()絲路長河
