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總沒錯。”
英語自習課上，孫老師走了進來，她拿著一本英語作文素材書，笑著說道：“同學們，我給大家帶來了一些高考英語作文的押題素材，保證讓你們的作文驚豔全場！”
張三妹瞪大了眼睛，真想問一聲：“孫老師，你怎麼知道高考英語作文會考什麼題目？”
不料，三妹並未問出去，孫老師已經微笑著回答：“我雖然不能準確預測作文題目，但我可以根據多年的教學經驗，給你們提供一些熱門話題和素材，幫助你們更好地備戰高考。”
在接下來的一個月裡，一心準備高考的學生都有了臨戰前的緊張感。他們每天早早地來到學校，晚上很晚才離開。老師們也加大了教學力度，為學生們講解重點知識點和押題技巧。
三妹每天都是最早到教室的學生之一。她坐在自己的座位上，認真地複習著各個科目的知識點。她時而低頭沉思，時而拿起筆在紙上寫寫畫畫。
周老師走進教室，看著教室裡每個學生，沒有在這時候抬眼，都一本正經地寫寫畫畫。看到張三妹認真的樣子，不禁微微一笑。他走過每一個同學的身旁，低頭看看，讓學生明白，不能偷懶，我盯著你們！
最後一次模擬考試到了。班級同學們摩拳擦掌，不管怎樣，高三馬上要結束了。三妹在等試卷傳過，身後一個同學問:“你有橡皮嗎？借我用一下。”
三妹猶豫了一下。本來借橡皮是很簡單的事，但在三妹這兒卻關係著考試成績的好壞。
怎麼講呢？三妹曾有幾次考試成績落後了，而落後的那幾次都無一例外地給別人借了東西，或橡皮，或尺子，或鋼筆。彷彿這些東西身上有能量，借給別人自己就能量不足了。
三妹覺得這個想法有些迷信，但在考試上，她寧可信其有，不可信其無。
所以，橡皮就躺在文具盒裡，三妹還在猶豫著拿不拿？
旁邊的靳楠把自己的橡皮借給那個同學，低聲說道：“三妹，你今天沒拿橡皮嗎？”
三妹努努嘴，搖搖頭，示意正在考試。
今天的試卷三妹做得很順利，連最後一道大題，也做出了大半。
