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新學期開始了，碧雲和一道考進來的同事面對的一切都是新的。新學校，新學生，新教師群體，學校裡瀰漫著一股清新而又充滿期待的氣息。
校長吉上游很會工作，他將新學校的各類管理制度交給了老師們，讓他們都擬定。碧雲和同事們懷著滿腔的熱情，投入到新的工作中。他們圍坐在辦公室的會議桌旁，一起訂製度。每個人都積極地發表著自己的想法和建議，爭論聲、討論聲此起彼伏。
“我覺得咱們的考勤制度嚴格之餘，要兼顧人性。”碧雲認真地說道。
“制度就是客觀的，如何兼顧人性？”一位同事提出了不同的看法。
大家你一言我一語，不斷地完善著各項制度。
為了能儘快完成工作，他們經常一起熬夜加班。夜晚的辦公室裡，燈光顯得格外明亮。碧雲揉了揉酸澀的眼睛，繼續在電腦前敲打著檔案。旁邊的同事也全神貫注地整理著資料，偶爾互相交流幾句，又迅速投入到工作中。
有一次，已經是深夜十二點多了，大家都疲憊不堪。一位同事伸了個大大的懶腰，苦笑著說：“這開學的第一仗可真是不容易啊。”
碧雲笑了笑，鼓勵大家：“加油，儘快完工，先睡個好覺。”
在他們的共同努力下，各項制度逐漸完善，老師們自己制定的制度，都不需要學習，學校各項工作井然有序。
教學上，學校不干預具體教法，但實行末尾淘汰制，成績落後，第一次談話，第二次就動真格。這一制度的推行，讓學校裡掀起了不小的波瀾。
校長吉上游為了保證教學質量，堅定地執行著這一制度。有一次，一位很有背景的教師因為所帶班級的成績連續兩次不理想，被吉上游叫到了辦公室。
“李老師啊，咱們得找找原因，這成績可不能一直這麼下去。”吉上游表情嚴肅。
李老師很委屈：“校長，我有實際原因，這不小孩剛出生，兩頭顧，我的精力有限，我能有什麼辦法？”
吉上游皺了皺眉：“那也不能成為藉口，咱們得想辦法改進教學方法，提高學生成績。”
李老師氣呼呼地離開了辦公室，在教室中抱怨連連。但大家沒有介面，有什麼辦法，新學校，沒有好成績，給學生家長和社會一個交待，校長和老師都有壓力。
又有一次，一位年輕教師因為經驗不足，教學成績不佳，面臨被淘汰的危險。她在辦公室裡委屈地哭了起來。吉上游得知後，親自找到她，耐心地聽她的課，指導她教學方法，鼓勵她不要灰心。
就這樣，因為末尾淘汰制，吉上游得罪了許多人，為他後來的事業發展留下了禍根。但大多數老師還是支援他的，畢竟，這些老師是他一手招進來的，他們明白校長的苦心是為了學校的發展，為了學生的未來。
老師們白天忙碌之餘，綠化校園，栽樹種花，平整操場。晚上，自覺到校，改作業，備教案，做課件，週日還學習新的教學理念和新技術，多媒體。
有了全體教師的團結支援，學校的成績出乎意料地超過了縣城老牌名校一中，一躍成為街道上人人都稱讚的新星。
看著碧雲這麼忙碌，海天有些抱怨，他說：“本來想你到了城裡，咱們有更多的時間，可以實現造人計劃，可如今，你比過去更忙了。”
碧雲抱歉地笑笑，偎在海天懷裡：“很快，一切穩定了，咱們就考慮造人，好不好？”
