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完一波地鐵，阮季看了一眼手機右上角的時間。
嗯，通勤時間不算長，還可以接受。
來到公司，喬雪先笑著跟他道了「早上好」，又交代完他一些人事相關的事情。
阮季打算先熟悉熟悉公司架構，首先去各個樓層的課堂逛了逛。
以前，他對素質教育的概念只停留在專業書上。現在來到這個公司實習，逛了一圈兒學生課堂之後，才感受到了接受素質教育的學生上課的快樂：
二層是科學和程式設計課堂，裡面的電腦、顯示屏、投影儀、多媒體、化學試劑、物理實驗器材、甚至珍稀的動物標本，應有盡有，而且十分高階，價值不菲。沒有學生在刷題，有些學生啪啪啪地敲著電腦，在玩程式設計啟蒙遊戲或者已經能夠自己獨立寫程式碼了，有些學生全神貫注地操作著實驗器材，或者在講師的帶領下觀摩著某個珍稀動植物標本，和同學興奮地說著悄悄話，談論著標本的奇特。
而在講師身上，也壓根不會發生拿著試卷講解題目的場景。有的講師說話聲音較輕，正在一個個指導學生的作業、帶領學生操作實驗，有的講師侃侃而談，大吹特吹自己的專案成就，惹的學生們紛紛發笑。
三層是戶外和運動課堂，學生稀少，大多都去外面遊學或運動了。課室裡也沒有傳統的桌椅，只有坐墊和大量的防護用具、體育器材。有幾個休閒體育講師，帶著小班，在規範學生的五禽戲、八段錦等動作。
四層是人文、音樂、美術等，講師們都長的挺好看，阮季於是多看了兩眼。他們有的在播放各種趣味教學動畫，有的在聽曲子、看名家作品，一看就覺得有趣。能看出來，講師們會照顧每一個學生的感受，引導每個學生發表看法，給學生的反饋一般也都是正面的激勵，即使是有些學生說錯了，講師也會耐心地開導，鼓勵他們慢慢來。
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