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五層是寫字和語言課堂，也就是阮季以後上班的主要活動了。語言課堂裡，各種各樣的小語種都出現了，基本沒有人說普通話，阮季感覺自己好像來到了一個參賽選手都是各國中小學生的辯論大賽。

縱觀下來，這個教育機構，首先課堂的佈局就和傳統課堂有很大區別。這裡很少有講臺和粉筆，也沒有橫平豎直的配套桌椅，大多數都是圓桌式課室，有多媒體教學軟體和各種各樣的課堂道具和器材。

課堂裡，也不會有學生一個勁兒地低頭在自己座位上猛抄筆記這種場景，大多數學生都是抬頭看著老師，時刻準備應對老師的高頻互動，或者和在活動中同學笑鬧。

阮季所在的組是語言課堂組，將對實習生進行一週的培訓。人事喬雪讓他去語言組辦公室找鄧組長。

阮季敲了敲玻璃門，聽到「請進」的聲音，進去了。語言組組長就是對阮季進行二面的面試官，看到他成功入職，首先禮貌地表達了恭喜。

鄧組長是個看上去二十八九的大哥，面相有一些不苟言笑，但語氣還是挺平和親切的：「恭喜你，阮季，以後就是我們的新實習講師了。」

阮季笑笑，主動詢問：「我也很開心能夠進來。鄧組長，請問培訓期我可以幹些什麼呢？」

鄧組長：「不著急，先聽我給你簡單介紹一下吧。」

「講師的工作壓力其實並不大，因為我們的工作主要就是把課堂上好，上的有趣，學生喜歡、家長滿意，這就夠了。至於你能想像的到的困難：課時量、續報率等等，都不是我們的問題。」

「課時量方面，我們做的是小而精，課時費用很高，上的也不是學科課，不刷題不考試，自然不會消耗太多時間。至於續報率，這個得感謝老闆魚校長，他眼光獨到，素質教育這個賽道的機構很少，我們基本佔了大部分市場份額。我們的客戶也基本是高淨值客戶，這些捨得花錢上我們班的家長，就不是微成績論的，他們更關注孩子的興趣和發展，只要孩子喜歡，他們基本上都會繼續選擇我們的。」

「而語言組的講師壓力更小。語言組不像科學、程式設計那些組，他們家長的期待更高，對講師引導學生進行「自主探索和實踐」的能力要求更嚴苛。語言是一門工具類專業，教學目標主要是激發學生的興趣，讓學生掌握熟練地進行表達，順便了解多樣文化、形成多元價值觀以及有持續的交流興趣。」

阮季聽鄧組長這麼輕描淡寫地敘述工作性質，忍不住開了個玩笑，他微微睜大眼睛，笑著說：「那我真是走大運了，原來錢這麼好賺！」

鄧組長板正的五官終於有了一絲鬆動，他笑了一下，說：「當然不只是這麼簡單。我們的難點和一般教育培訓機構不一樣。」

「區別於傳統的補課班，總的來說，你的工作可以分成對學生三方面的培養：1創新和實踐能力,2心理素質,3道德情感。可能後兩個我說的比較虛，你以後就懂了。」

「不過也不必過分擔心，我們公司的文化就是鼓勵不同、發掘更多可能性。你以後可以慢慢摸索，既然魚校長認同了你，你肯定有非常吸引他的地方，他眼光很挑剔的。」

阮季差點想說「不，只是因為我救了他的貓，可能我的吸貓體質比較吸引他」，憋住了，嘴角微微彎起，人模狗樣地朝鄧組長點了點頭，一副謙虛低調的樣子。

接著，鄧組長給他介紹了培訓期的內容：實習生階段，培訓期的內容是跟著一個少兒英語口語指導師上課觀摩學習。

英語口語指導師叫s老師，正在語言課堂上課，阮季準備現在就去找她，他走到了電梯口，按電梯。

電梯門開了，走出來了一個高大的男人，和阮季打了個碰面。

四目相對。

男人在阮季面前仍