第154章 德智體美（一） (第1/2頁)

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隨著水位漸漸上漲，那本來就腐朽的桌子被泡的愈發難聞，眼看到了房間的三分之二處，雪月從牆上取下一弓箭，在牆上的羊頭處插著的箭也被取了下來。

雪月將一些食物拿了出來，然後開始吃了起來，順帶著給那個老師吃了些，隨後那位老師坐了下來，拿著錘子把玩起來。

“你知道在一個有水的環境下，是為什麼嗎？”

雪月回答道：“無非二種，一種是房子外圍本來就有水，然後漏了，第二種就是房間是堅固的，有什麼東西正在漏水，而且還非常快。”

老師摸了摸錘子，“是的，你要打破牆壁，就得清楚進水量怎麼求，我也可以告訴你，目前憑我們打不爛這個牆壁。”

雪月蹲了下來，“也就是說，這果然是外面在漏水，所以進入完全整個水，就是房間的體積除以進水量的速度，在不等式的情況，漏洞處進水量會越來越大。”

雪月用手指摸索著，可慢慢摸索著一個道理，如果在旁邊一側繼續加大進水量，說不定還沒來得及咋穿那個地方，就被水平線推上去。

而雪月看了看周圍，倘若按照外面都是水，捨棄竹筏以後，後面絕對是有死無生。

雪月即刻看向上方，拿出剛才取著的箭，朝著各個地基的附近打去，只見有幾個地方出現了凹凸，有些地方一點都沒有。

雪月拉著竹漿慢慢朝著那個地方耗去，老師在旁邊微微地敲了幾下，（你能算出水的儘量，且需要配合時間打通上方唯一薄弱點，可不容易。）

雪月將自身的東西壓在了船上，不會被忽然增高的水位打翻船隻，隨後又用繩子將二人綁了起來，綁在了竹筏上，隨後繼續用箭射擊著。

老師似乎也看出來了，這個初一的學生是真有本事，不過他並沒有看透為什麼要不斷往旁邊在繼續射擊箭羽。

那面頂非常難開啟，等到水位到了十分之四的時刻，雪月可以完全觸控到頭頂，他將箭拔了下來，沿著那個縫隙敲了起來。

隨著瓦礫被拿開，上方也開始流下了水，卻沒有一瞬間衝破屋頂，不過也確實加深了水位。

雪月盯著老師“我會將那些箭砸開，你幫我劃到那個位置。”

雪月說著同時，將手中綁住了一個鐵鏈，他將錘子從老師的手中拿了過來，一個瞬間，將那一片都砸了下來，大片的瓦礫帶著水流而下，但由於是竹子，並沒有進水一說。

而是成功的帶著竹筏一起，離開了那間屋子，雪月在開啟一瞬間庇護住了自己的眼睛和老師的眼睛，直到慢慢適應以後。

雪月看了看竹筏，雖然進了水，但是整體在往上漂浮，雪月也抱著竹子平躺了開來，老師看不懂雪月的動作，浮力要增大受力面積。

所以雪月在一開始就削薄了穿，並且沒有給過多的重物，所以很快他們慢慢浮了起來，周圍的麻煩並沒有停下，雪月看緩慢的張開了眼睛。

待到適應了水之後，雪月拉著竹筏向上走去，老師看著，這第一關基本就是絕殺關卡，將物理運用到挑戰關卡，並且使用較為困難的方程式，可以找到突破口。

可是雪月卻給他開闢了另一條思路，且完全用上了所需要的知識，這真的是初一嗎？老師心裡都不禁疑問起來。

雪月看著海里，懶懶的深海中，各種海草在海中搖擺，扇貝正埋在沙子裡躲著，巨大的魚從上方另一側遊過，那間屋子的外圍早已經是如鐵鏽一般不可摧毀。

可偏偏上方鋼板處唯一一個入洞口被打破了，那就是唯一的出口，可雪月卻順帶了竹筏出來，用箭鬆動了最上方的鋼板。

雪月慢慢往前遊著，老師慢慢悠悠的跟著在下方，雖然有浮力，可是在水裡不可能長時間，水性在好的人也需要換氣，在遊了大概二分鐘