第5章 行為分析 (第1/2頁)

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魏晨光看向一開始就對自己發出疑問的呂岩松，呂岩松無奈之下，硬著頭皮接話：“所以他考入醫學院，以及後來按要求標準尋找到目標物件之後對他們進行殺害並分屍，是受到幼年時父親行為的影響？”

“你要這麼認為也沒錯，可從心理學上講，這種影響我們把它稱為對映，通常就是指在某個階段，個體經歷過的一些特殊事件與環境轉換為主體的需求，繼而影響到主體的那種行為。所以之前提到的種因得果，並不是無法得到推論的無稽之談。”

“那魏教授，你可以對映一下張鴻飛這麼做是為什麼嗎？”呂岩松明顯還是想聽點實際的東西，乾脆把問題重新丟給了魏晨光。不過，魏晨光耐心鋪墊了這麼久，自然就是為了接下來解釋的犯罪動機能讓人信服。

“如果說傑夫瑞達莫作案時的標準能夠歸結為慕強，那麼張鴻飛的行為自然就不難理解了，他其實是在凌弱。相比于傑夫瑞達莫失敗的人生，張鴻飛可以說是當今時代中的成功佼佼者。我注意到他的學歷背景與家庭背景都較為優秀，名牌大學研究生畢業，畢業之後進入名企工作，整體收入也遠超大部分同齡人，擁有這樣條件的人，我們甚至能將其稱之為成功人士。”

霍震南仔細分析著魏晨光的話，套入到剛才對傑夫瑞達莫的行為分析裡，這樣一個各方各面都較為成功的人，其在工作生活中很難遇到對手，他本身就是一個強者，自然無需去慕強，可對於強者而言，他們根本不把弱者放在眼中，就如同人與螞蟻一般，並不處於同一個等量級上。可如若這樣的話，他為何要做出虐待動物的事？

“大家遭遇過霸凌嗎？”霍震南還沒有想通前一個問題，魏晨光便再次開始了發問，這一次在座的大多數人都給出了回應，其中有人點頭，也有人搖頭。可回過神來的霍震南卻沒有了反應，霸凌兩個字彷彿有迴音一般，開始在他的大腦中迴盪起來，學生時期那些不好的經歷紛紛湧入腦子裡。

這一微小變化沒有逃過魏晨光的眼睛，他開口發問道：“抱歉，我這個問題或者有些冒昧，我只是想以霸凌發生的原理來解釋犯罪動機。嚴格來說恃強凌弱這個詞語或許並不夠準確，因為在某些時候，強者對於弱者的霸凌，並非出於主動需求，更多則是他人的需求。回想一下，在你還小的時候，如果看到陌生的同齡人被欺負，你是會選擇挺身而出，還是冷眼旁觀？我想大多數人都會選擇觀望，而非橫插一手。因為放到霸凌者的眼裡，這種觀望更像是在無聲地喝彩，他們不僅不會因此感到羞恥，反而更加起勁，甚至還會出現旁人受到氣氛感染，主動加入到霸凌行為的情況。”

魏晨光的分析讓霍震南越來越感覺不適了，他用力用腳抓著地，企圖將那些不愉快的經歷忘掉。但魏晨光的話就如同有魔力一樣，開始在他耳邊迴圈起來。

“所以從心理學的角度來看，霸凌本就是帶有表演性質，特殊情感需求滿足的過程。但往往這種情感需求不會因為階段性的滿足而停止產生，所以霸凌也絕不會因為弱者的示好與求饒停止。可如果這種行為不加制止，就有可能朝著無法操控的方向發展。”

魏晨光說話間目光也看向霍震南，此時霍震南的身體已經不太舒服，他意識到自己剛才的分析應該觸碰到了霍震南記憶中某些痛苦片段，如果繼續下去，很有可能會對他造成二次傷害。

“所以，我的結論是，張鴻飛是在表演。他對於動物的虐殺，極有可能並不止步於滿足自己積壓情緒的發洩，而是背後有更多觀望者，甚至所謂的支持者。”魏晨光的話讓一干警員吃了一驚，雖然魏晨光剛才的分析僅僅是基於行為學的自我看法，但參會警官還是不由自主將張鴻飛與傑夫瑞達莫聯絡到了一起，就彷彿一切都已經板上釘釘，成了事實一般。

只不過，呂岩松內心還是