第7章 六人組 (第2/3頁)
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告老師後，戴玲望著教室後排站的三個男孩，頭痛至極。
“羅軍，你這樣嘲笑同學的父母是不對的，你知道嗎？”
戴玲先望向了班裡的第一大刺頭。
羅軍昂起發青的臉，不服氣道：“可文卓想動手打我，哈林也打了我。”
哈林反駁：“是你先學文卓爸爸走路！你不尊重人！”
……
他們你一言我一語。
唯獨那個滿是委屈的男孩子垂著頭，靠在教室的後牆上，胸口起伏地抽泣著——這樣的父母不是他所期盼的，可他還是很愛，很愛他們！
戴玲讓那兩人回家各寫一份檢討書後，放他們回去了。然後，她關上教室，輕輕抱住那個小男孩，說：“大聲哭出來吧，文卓，父母親不是我們可以選擇的，可生活是我們能夠改變的。你的父母和別人的不一樣，可他們對你的愛卻一點兒都不會少。學會接受，努力學習，用知識來改變命運！當你的高度能達到讓旁人仰望時，就沒有人再敢笑話你了。”
那個下午，校園裡靜得能聽到小鳥吱吱喳喳的叫喚聲。
風吹過樹梢。
夕陽從窗戶斜射入教室。
文卓只覺那番話重重打在了自己的心上——他想到了父親和二叔，同樣的家庭出身，一個卻是高高在上的大學生，用知識走出了山區，在這樣一座大城市的國有大廠裡擔任要職，簡直就是老家人眼裡的天之驕子。而他的父親，卻因疾病和知識的匱乏卑微的生活。
就像父親經常和自己嘮叨的那樣：“小卓，你要好好讀書，將來像你二叔一樣，考個好大學，成為國家幹部，也娶個漂亮的城裡媳婦……”
“爸爸和戴老師說的不錯，我一定要好好讀書，將來做一個有本事的人，再不讓人瞧不起！”文卓暗下決心。
從那天起，他讀書真的用功起來。每次上課時，同桌的楊光找他說小話，他都紋絲不動，充耳不聞。
而當大家相互抄作業時，他也決計不肯抄的，說：“抄了有什麼用？等到考試時還是不會。”
寧可自己待家裡慢慢寫，對院子裡孩子們的玩鬧聲毫不在意。
漸漸地，戴玲也覺察出了這個孩子的與眾不同。
當她發現文卓的拼音因為鄉音問題很糟糕時，只要有空都會喊了那孩子到家裡來補習拼音。
“z,c,s和zh,ch,sh這幾個音節你要注意後，後面的三個是捲舌音。”她不厭其煩地解說，並且示範。
功夫不負有心人，在一年級第一學期末考試時，文卓語文和數學成績均為全班第一。
戴玲獎了他一張三好學生的獎狀外，還自掏腰包買了個自動文具盒給他——是那種帶按鍵的，只要按動不同的鍵，就會彈出卷筆刀、橡皮等。
這種文具盒早在學生中流行起來了，戴玲幾次看到文卓眼饞地扒拉著連舟的自動文具盒把玩，就知道他早想要了。
這次期末考試，全班三十二人，第二名的連舟總分低了文卓六分。楊天空、哈林、楊光、杜丹四人則遠遠地排在前十開外。
三家家長拿到那些六七十分的試卷時，覺得天都要塌了。三家一合計，決定寒假裡一起請戴玲幫忙補習。
俗話說：“考考考，老師的法寶。分分分，學生的命根！”
每家每戶也因著兒女的成績發愁。
洪麗摸著女兒的頭，道：“丹丹，媽也不指望你考什麼好大學，可你現在這數學成績，13加18等於21，媽媽以後這餃子店要是交給你了，估計你連賬都算不清！”
杜世明則道：“就你那一破小餃子館，還想著世襲呢！我閨女不稀罕，乖，以後好好讀書，咱不光要上大學，還要去北京上大學！”
“好
