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中演講了，直接給咱們青山一中的老師做個講座。然後呢，挑一個咱們學校的老師，讓他觀摩學習你的講座後，代替你去市五中演講。&rdo;
林景蘭覺得校長的提議不錯，反正她又不是為了自己揚名，其他人去市五中，只要能講好，和她去市五中沒有區別。而且原本只是她去市五中講一場，現在變成青山一中和市五中兩所學校都有講座，會有更多的老師聽到，完全符合她的初衷。
劉老師也沒有異議，她雖然覺得林景蘭不錯，但想到她畢竟還是個學生，她去做講座未必有換個老師去的效果好。
只是劉老師對校長如此關心林景蘭的學習，連三四天時間都不願讓她耽誤，實在感到驚奇。又想到校長同林景蘭很是熟悉的樣子，心中思量著，大概林景蘭是校長子侄輩的親戚？
劉老師恍然大悟，這麼一想，便覺得都說得通了。
其實校長有自己的思量，劉老師與林景蘭都沒有猜到，他擔心影響林景蘭學習受影響還是其次，更擔心的是，市五中發現林景蘭是獨一無二的好苗子，將林景蘭挖過去。
若是市五中真起了這種心思，青山中學無論教學質量、硬體條件都沒法與市五中抗衡，校長擔心到時候留不下林景蘭。
他在林景蘭身上寄託了太多的希望，絕對不允許這種情況發生。
校長的提議讓劉老師與林景蘭都很滿意，於是就這麼敲定了。
。
林景蘭要演講，全校老師都必須去聽的通知剛一傳達，就引起一片譁然。
林景蘭能在《教育學報》上發表論文，是很厲害，但也不是沒有老師往《教育學報》上發表過論文。有幾十年教學經驗的老教師，發表論文後也沒在全校演講，怎麼林景蘭一個高中生，亂打亂撞發表了一篇，就得讓全校老師都去聽她演講了？
她不過一個學生，懂什麼教育教學？
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